学前儿童美术教育的个体性目的包括:________、________、________等三方面。
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育(或欣赏教育)。()
通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价,可以验证教师制定的美术教育目标、选择的美术教育内容、活动的组织过程等是否符合儿童的年龄特点、发展水平。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是()。 A、对3岁～6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求B、充分考虑了学前儿童的最近发展区C、为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向
学前儿童美术教育的基本构成要素包括()。 A、学前美术教师B、学前儿童C、学前儿童美术教学内容D、美术教学媒体的使用
学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。 A、其审美感知B、审美情感C、审美创造
学前儿童美术教育总目标的特点是()。 A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
学前儿童美术教育教学目标分为()。 A、总目标B、年龄阶段目标C、教育活动目标。
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的（）A一般目的B具体目标C心理目标D年龄目标
学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。A、学前儿童美术发展的规律B、学前儿童美术教育科目本身的性质C、社会文化对学前儿童美术教育的要求D、学前儿童美术活动的设计
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
填空题学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
填空题学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
多选题制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。A学前儿童美术发展的规律B学前儿童美术教育科目本身的性质C社会文化对学前儿童美术教育的要求D学前儿童美术活动的设计
问答题学前儿童美术教学活动的目标设计有哪几个方面的注意点？
单选题“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的（）A一般目的B具体目标C心理目标D年龄目标