单选题小明进入中学以后,经常对父母的管束感到厌倦,甚至逆反,总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的()特点。A自主性B丰富性C跌宕性D两极性

单选题
小明进入中学以后,经常对父母的管束感到厌倦,甚至逆反,总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的()特点。
A

自主性

B

丰富性

C

跌宕性

D

两极性


参考解析

解析: 本题考查中学生情绪发展的特点。其中,在中学生的学习活动中,随着自我意识的不断发展,独立意识日渐增加。这种自我探索的过程要求他们在情绪情感上逐渐独立于父母。中学生的情绪自主表现为更强的自我依靠、主动性、对同伴压力的抵抗力,对自己的决定和活动的责任感。由于这种情绪上的自主性,中学生对自己的父母形成了批判性的态度,心理上希望脱离父母,并期望与父母平等。题干中小明的情绪反应属于中学生情绪发展的自主性特点。

相关考题:

中学生随着年龄的增长,同伴的影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响。 ( )

小明进入中学以后,经常对父母的管束感到厌倦,甚至逆反,总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的( )特点。A.自主性B.丰富性C.跌宕性D.两极性

中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。 ( )此题为判断题(对,错)。

某乡初中学生王某在他初二时,父母就给他定了亲,其父母的行为合法吗?

小莉在进入到青春期以后,与父母之间的关系发生了微妙的变化。这种变化表现在( )A.情感上的脱离B.行为上的脱离C.观点上的脱离D.父母的榜样作用削弱

简述中学生情绪发展的特点。

进入青春期以后,初中生与父母之间的关系发生了变化,这种变化体现在A.情感上的脱离B.行为上的脱离C.观点上的脱离D.父母的榜样作用削弱

小明的父母天天吵架,甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法正确的是()。A.小明父母的监护权可以被撤销B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境C.父母大声训斥小明侵犯了小明的人格尊严D.小明的父母履行了对小明的监督责任

小明的父母天天吵架,甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法正确的是(?)。A.小明的父母的监护权可以被撤销B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境C.父母大声训斥小明侵犯了小明的名誉权D.小明的父母履行了对小明的监督责任

中学生处于,……矛盾的焦点表现在( )A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后

中学生情绪发展的特点及表现是什么?

青少年在谋求独立的过程中在情绪情感上要逐渐地脱离父母,追求一种(),这是情绪的基本特点。

小明进人中学以后,经常对父母的管束感到厌倦,甚至逆反,总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的()特点。A、自主性B、丰富性C、跌宕性D、两极性

中学生人际交往体现在下面那()项?A、逐渐脱离了团伙的交往方式B、朋友关系在初中学生生活中越来越重要C、开始对异性感兴趣D、父母对他们的榜样作用逐渐减弱

中学生随着年龄增长,同伴的影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响。()

中学生随着身心的迅速发展,积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有()A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性

中学生情绪和情感的发展特点。

小明进入中学以后,经常对父母的管束感到厌倦,甚至逆反,总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的()特点。A、自主性B、丰富性C、跌宕性D、两极性

简述中学生情绪情感发展的特点。

处于青春期的小明由于学习成绩不好,常常发脾气,甚至摔东西或者与父母吵架。社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是()。A、学会认识情绪B、能够辨别情绪C、懂得掌握情绪D、正确处理情绪

在中学阶段,()是中学生心理发展的重要他人。A、家人B、父母C、班主任D、同伴

单选题中学生随着身心的迅速发展,积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有()A平衡性B独立性C闭锁性D动荡性

问答题简述中学生情绪发展的特点。

单选题在中学阶段,()是中学生心理发展的重要他人。A家人B父母C班主任D同伴

单选题小明进入中学以后,经常对父母的管束感到厌倦,甚至逆反,总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的()特点。A自主性B丰富性C跌宕性D两极性

判断题中学生随着年龄增长,同伴的影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响。()A对B错

问答题简述中学生情绪情感发展的特点。

填空题青少年在谋求独立的过程中在情绪情感上要逐渐地脱离父母,追求一种(),这是情绪的基本特点。