单选题()指的是符号的生成者和发信者。A信源B编码C信道D解码

单选题
()指的是符号的生成者和发信者。
A

信源

B

编码

C

信道

D

解码


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

群体沟通的一般模式包括:发信息者、编码、讯道、译码和接收者。() 此题为判断题(对,错)。

发信者将信息译成可以传递的符号形式的过程是() A、反馈B、解码C、编码D、媒介

文献四要素中的符号系统指的是() A.信息的携带者B.文献的外在表现形式C.文献的思想内容,即文献所记录的知识D.文献的符号进入载体的方法和过程

有无相生, 指的是两者互相对立,同时互相生成,互相转化。() 此题为判断题(对,错)。

自然界符号是无发送者符号,因为()。A、发送者必定有表达意义的意图,大自然无意图B、自然符号是天然生成的C、自然符号并没有表达意义D、自然符号的意义是接受者解释出来的

符号指的是()。A、画出来的符号,例如乐谱B、文字中的符号,例如标点符号C、公诸于世给大家看的符号,例如奥运标记D、被接受者认为携带意义的感知

如果表达某种意义符号重复出现、大量出现,我们可以猜测()。A、符号发出者认为这种意义很紧迫B、符号发出者认为这种意义很重要C、符号发出者认为这种意义很有趣D、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义

()指的是将接收到的符号或代码还原为传播者所传达的原处的那种信息或意义。A、译码B、编码C、媒介D、释码

()指的是符号的生成者和发信者。A、信源B、编码C、信道D、解码

帮助求助者解除心理问题的具体内涵指的是()。A、咨询关系是"求"和"帮"的关系B、帮助求助者解除的问题指的是心理问题C、帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题或躯体症状D、帮助求助者解除的问题指的是生活中的某些具体问题

()也称传播对象、受传者或信息接受者,指的是传播者的作用对象,在公关活动中一般是指公众。A、信源B、信息通道C、信宿D、信息符号

语言符号和其它符号相比较,二者的共同特点是()A、开放性B、线条性C、生成性D、任意性

回归系数b和相关系数r()。A、二者符号相同B、二者符号相反C、前者的取值范围是-∞~+∞;后者的取值范围是-∞~+∞

沟通的环节包括以下几个部分,其按顺序排列正确的是()A、发信者、编码、收信者、解码、讯道、行为反应B、发信者、编码、讯道、解码、收信者、行为反应C、发信者、编码、收信者、讯道、解码、行为反应D、发信者、编码、讯道、收信者、解码、行为反应

传播过程中的编码又被称做()。A、符号解读B、符号化C、发信D、解释者

接受者通过对符号的解读获得对客观世界的间接认识指的是?()A、表义功能B、自律功能C、认识功能D、交流功能

比特bit,符号Symbol,码片Chip分别指的是何种数据?三者之间的联系是什么?

下面威胁中不属于抵赖行为的是()A、发信者事后否认曾经发送过某条消息B、收信者事后否认曾经接收过某条消息C、发信者事后否认曾经发送过某条消息的内容D、收信者接收消息后更改某部分内容

单选题自然界符号是无发送者符号,因为()。A发送者必定有表达意义的意图,大自然无意图B自然符号是天然生成的C自然符号并没有表达意义D自然符号的意义是接受者解释出来的

单选题如果表达某种意义符号重复出现、大量出现,我们可以猜测()。A符号发出者认为这种意义很紧迫B符号发出者认为这种意义很重要C符号发出者认为这种意义很有趣D符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义

问答题比特bit,符号Symbol,码片Chip分别指的是何种数据?三者之间的联系是什么?

单选题语言符号和其它符号相比较,二者的共同特点是()A开放性B线条性C生成性D任意性

单选题下面威胁中不属于抵赖行为的是()A发信者事后否认曾经发送过某条消息B收信者事后否认曾经接收过某条消息C发信者事后否认曾经发送过某条消息的内容D收信者接收消息后更改某部分内容

单选题符号指的是()。A画出来的符号,例如乐谱B文字中的符号,例如标点符号C公诸于世给大家看的符号,例如奥运标记D被接受者认为携带意义的感知

单选题()也称传播对象、受传者或信息接受者,指的是传播者的作用对象,在公关活动中一般是指公众。A信源B信息通道C信宿D信息符号

单选题沟通的环节包括以下几个部分,其按顺序排列正确的是()A发信者、编码、收信者、解码、讯道、行为反应B发信者、编码、讯道、解码、收信者、行为反应C发信者、编码、收信者、讯道、解码、行为反应D发信者、编码、讯道、收信者、解码、行为反应

单选题发信者将信息译成可以传递的符号形式的过程是()。A反馈B解码C编码D媒介