渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中?()。 A.自由游戏中的语言交往B.随机渗透在日常生活中的语言学习C.日常生活中的语言交往D.其他领域活动中的语言交往
在科学教育活动中的语言教育活动属于()。 A.讲述活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.专门的语言教育活动
渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。A对B错
学前儿童语言教育的主要途径是（）A、努力创设丰富的语言环境B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育D、专门的语言教育环境
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
渗透的语言教育发生的情景（）A、日常生活中的语言交往B、自由游戏中的语言交往C、其他领域活动中的语言交往D、专门的情景
在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）A、渗透的语言教育B、专门的语言教育C、日常生活的语言教育D、基本的语言教育
在音乐活动中的语言教育属于（）。A、专门的语言教育B、随机渗透的语言教育C、欣赏的语言教育D、表述的语言教育
（）是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。A、渗透的语言教育B、专门的语言教育C、日常生活中的语言教育D、游戏中的语言教育
在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A、渗透的语言教育活动B、基本的语言教育活动C、日常的语言教育活动D、集体形式的语言教育活动
对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）A、专门的语言教育活动B、渗透的语言教育活动C、专门的与渗透的语言教育活动相结合D、游戏活动
渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中（）？A、日常生活中的语言交往B、自由游戏中的语言交往C、其他领域活动中的语言交往D、随机渗透在日常生活中的语言学习
学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A、专门的语言教育内容B、渗透的语言教育内容C、系统的语言教育内容D、发展的语言教育内容
在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。A、专门的语言教育活动B、渗透的语言教育活动C、谈话活动D、讲述活动
单选题在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）A渗透的语言教育B专门的语言教育C日常生活的语言教育D基本的语言教育
单选题在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A渗透的语言教育活动B基本的语言教育活动C日常的语言教育活动D集体形式的语言教育活动
多选题学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A专门的语言教育内容B渗透的语言教育内容C系统的语言教育内容D发展的语言教育内容
单选题学前儿童语言教育的主要途径是（）A努力创设丰富的语言环境B在一日生活的各个环节中渗透语言教育C在其他领域的教育活动中渗透语言教育D专门的语言教育环境
多选题对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）A专门的语言教育活动B渗透的语言教育活动C专门的与渗透的语言教育活动相结合D游戏活动
多选题渗透的语言教育发生的情景（）A日常生活中的语言交往B自由游戏中的语言交往C其他领域活动中的语言交往D专门的情景
判断题学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。A对B错
多选题渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中（）？A日常生活中的语言交往B自由游戏中的语言交往C其他领域活动中的语言交往D随机渗透在日常生活中的语言学习
单选题有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）A渗透的语言教育B专门的语言教育C游戏中的语言教育D其他领域活动中的语言教育
问答题论述渗透的语言教育通常发生的几种情景以及在此情景中能帮助儿童获得的语言经验。