贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（ ）。A．社会即学校B．生活即教育C．从做中学D．教、学、做合一
贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（ ）。A．社会即学校B．生活即教育C．在做中学D．教、学、做合一
先行组织者是()提出的一种合适认知领域目标的教学程序。 A.柏拉图B.苏霍姆林斯基C.奥苏贝尔D.杜威
杜威全部教学理论的基本原则是（ ）A.教育即生长B.教育即生活C.教育即经验的改造D.做中学
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。A.布鲁纳 B.杜威C.奥苏伯尔 D.布鲁姆
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。A、布鲁纳B、杜威C、奥苏伯尔D、布鲁姆
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）A.布卢姆 B.奥苏伯尔 C.杜威 D.布鲁纳
坚持反腐倡廉常抓不懈，就要（）。A、把反腐倡廉建设主要贯穿于社会主义经济建设领域，主要体现在党的制度建设方面B、把反腐倡廉建设贯穿于社会主义经济建设和政治建设领域，体现在党的作风建设和制度建设两方面C、把反腐倡廉建设贯穿于社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个领域，体现在党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设各个方面
引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。
杜威所倡导的教学是（）A、教育性教学B、问题解决教学C、发现教学D、情境教学
反映贯穿于领导活动各个方面，具有普遍性的共同规律的领导原则被称为领导的（）A、基本原则B、总体规范C、核心价值D、管理体制
要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面。（）
将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威
贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。A、社会即学校B、生活即教育C、从做中学D、教、学、做合一
将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威
管理职能中贯穿于管理过程的各个方面，是管理的核心的是（）。A、计划B、控制C、决策D、协调
单选题杜威所倡导的教学是（）A教育性教学B问题解决教学C发现教学D情境教学
单选题将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A弗洛伊德B布卢姆C皮亚杰D杜威
单选题反映贯穿于领导活动各个方面，具有普遍性的共同规律的领导原则被称为领导的（）A基本原则B总体规范C核心价值D管理体制
单选题将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。A布卢姆B奥苏贝尔C杜威D布鲁纳
单选题将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。A弗洛伊德B布卢姆C皮亚杰D杜威
单选题将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。A布鲁纳B杜威C奥苏伯尔D布鲁姆
填空题把廉洁文化建设融入（）各个领域，贯穿于（）各个方面，与（）紧密结合，整体推进。
单选题管理职能中贯穿于管理过程的各个方面，是管理的核心的是（）。A计划B控制C决策D协调