哪项不是影响环境污染物对人体作用的因素A．污染物的理化性质及浓度B．污染物的作用时间C．多因素的综合影响D．污染物的温度E．个体易感性
在态度和品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于( )。A.服从水平B.依从水平C.认同水平D.内化水平
影响遵从的个体特点有（）A、文化差异B、个体的能力C、个体对将来的期望D、个体在群体中的地位E、个体的知识水平
影响污染物对人体作用的因素是（）A、污染物的理化特性B、剂量C、作用持续时间D、个体感受性E、以上都是
影响化学污染物在体内蓄积量的因素有（ ）A、摄入量和作用时间B、个体差异C、污染物的生物半减期D、多种因素的综合作用E、污染物的化学结构
下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用（）A、影响个体为自己选择的活动和目标B、提升个体的学习能力C、影响个体在某项复杂任务上的持久性D、影响个体对工作的努力程度
作为个体的公民，其影响政策的能力和水平在总体上仍然是比较低的。
填空题污染物对生物机体的最早作用是从生物大分子开始的，然后逐步在（）、（）、个体、（）、群落、（）各个水平上反映出来。
多选题污染物在（）水平的影响主要是对生物种群的影响对生物群落的影响A种群B群落C单体D多体
多选题影响遵从的个体特点有（）A文化差异B个体的能力C个体对将来的期望D个体在群体中的地位E个体的知识水平
问答题简述学校教育在影响个体发展上所具有的独特功能。
单选题下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用（）A影响个体为自己选择的活动和目标B提升个体的学习能力C影响个体在某项复杂任务上的持久性D影响个体对工作的努力程度
单选题影响污染物对人体作用的因素是（ ）。A污染物的理化特性B剂量C作用持续时间D个体感受性E以上都是
填空题污染物在个体水平上的影响主要有：（1）死亡；（2）改变；（3）（）下降；（4）（）抑制及其疾病敏感性增加和代谢率变化。