单选题“红灯停,绿灯行”、“一看二慢三通过”等口号的宣扬运用了宣传手法的(  )技巧。A信息明确,目标具体化B重复信息C多媒体推广D采用有吸引力的手法

单选题
“红灯停,绿灯行”、“一看二慢三通过”等口号的宣扬运用了宣传手法的(  )技巧。
A

信息明确,目标具体化

B

重复信息

C

多媒体推广

D

采用有吸引力的手法


参考解析

解析:
信息明确,目标具体化的宣传技巧,是指宣传的信息要做到清晰明了,易于被群众理解和掌握。宣传的目标应具体化,可以通过清晰的行为指标来体现。比如,“红灯停,绿灯行”、“一看二慢三通过”等口号都是对具体行为的宣扬。这种宣传手法有效地树立了遵守交通规则、重视交通安全的行为规范。

相关考题:

多选题建构主义是社会科学领域较晚出现的认识论,对社会工作有重要影响。建构主义方法论主要有以下特征()。A否认存在客观事实,认为人们观察到的东西都是“人造的”B建构是与他人磋商达成,受不同因素影响C某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程D注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程E强调研究者与被研究者之间的对话

多选题结构式家庭治疗模式以家庭为治疗对象,其主要特点有(  )。A关注家庭的适应与转变的能力B关注家庭自身发展变化的历程C关注家庭的结构及家庭内部交流方式D关注家庭成员在处理困难时采用的方式E关注家庭成员过往经验的梳理

多选题服务对象小王向社会工作者咨询运动健身的有关信息,正好社会工作者手边有一份他哥哥开办的运动健身中心的宣传材料,下列社会工作者的做法中,较妥当的包括(  )。[2010年真题]A将宣传材料给小王B将他哥哥开办健身中心的信息告诉小王C帮小王寻找其他健身中心的资料D告诉小王查找相关资料的方法E告诉小王他哥哥的联系方式,让小王自行联系

单选题社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组",他希望通过这个小组的活动,能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A教育小组B成长小组C支持小组D治疗小组

多选题社会工作者小芳为社区的志愿者骨干举办了一个“社区带头人训练营”。在最近的一次小组活动中,组员老王和老李在讨论社区志愿者守则时出现了分歧。老王认为守则的内容不能过细,且应以鼓励和支持为主,而老李认为守则应该细化,奖惩要分明。双方争论很激烈,互不相让,甚至出言不逊。此时,小芳适宜的做法有(  )。[2016年真题]A帮助老王和老李澄清冲突本质,共同寻找解决争论的办法B提议重新调整小组规范和契约,形成处理争论的基本原则C运用角色扮演的方式,协助双方增进对理性沟通的认识D立即结束守则内容的讨论,引导组员讨论如何遵守守则E立即制止老王与老李的争论,由自己确定志愿者守则

单选题赵大姐的丈夫去世后,留下一对双胞胎儿子和几十万元的债务。在与社会工作者的初次接触中,赵大姐多次强调自己很没用,连孩子的日常生活都照顾不好,感到很愧疚。在深入交谈之后社会工作者发现,赵大姐当初为了筹钱给丈夫治病曾多方奔走,为了减免医疗费用也和医院进行过多次沟通。根据认知行为理论,赵大姐现在的自我认知主要是由于()造成的。A选择性认知B自我防卫C自动的思维D自我了解

单选题下列关于中国传统文化对社会工作价值观的影响,表述错误的是()。A在中国社会,个人与外部世界的关系单独受到个人地位及身份的影响B儒家传统强调政治秩序和社会稳定,提出要注重仁爱C佛教一贯强调慈善、博爱、众生平等D道家提出无为而治的观念,它主张顺应自然,并宣扬人应尊重生命,主张个性自由

单选题老宋退休后脾气变得很暴躁,经常与妻儿吵架,家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中,体现关系协调者角色的是(  )。A建议老宋向原单位争取返聘B帮助老宋逐渐适应退休生活C促进老宋与家人的相互沟通D为老宋进行情绪疏导和减压

单选题下列关于社会照顾模式评价的说法,错误的是(  )。A社会照顾模式体现对服务对象人性化的关怀B社会照顾模式倡导社区层面服务的综合化C社区资源状况符合社区照顾的要求D动员社区普通居民参与照顾

多选题对于社会目标模式的小组工作,下列说法正确的是()。A是最早的小组模式B小组目标是培养小组组员的社会责任感C强调形成小组互助关系D小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能E强调组员在互动中得到成长

多选题社会工作者小蔡从社区居委会了解到社区中有两个成年智障人士,家人为了避免其在外生事或被人欺负,常把他们关在家里。因此,小蔡准备对其实施社区照顾服务,他要做的工作有(  )。A为智障者联络寄宿制特殊学校,提高他们的生活自理能力B为智障者的家人提供培训,教导有关的照顾技巧C将智障者安置到康复机构,实施照顾D推荐智障者的家人到其他社区参加智障家长联谊E协助社区居民了解智障者并接纳他们

单选题个案工作的焦点是(  )。A帮助服务对象增强自身的能力B使个人或者家庭具有处理困境的基本能力,并能够与社会环境的改善相互促进C通过社会环境的改善来协助个人或者家庭更好地适应周围环境D注重周围环境对个人或者家庭的作用

单选题我国从(  )起,现代意义上的社会工作开始出现。A19世纪中期B19世纪末C20世纪初至20-30年代D20世纪末

单选题( )是运用理性的方法,通过清楚了解服务机构的工作理念、政策、资源和发展方向,而确立服务目标,并从多个服务方案中选取一个理想方案,然后动员资源,并在推行服务活动中结合实际修改服务计划的过程。A社会服务机构规划B社会服务方案策划C社会服务方案计划D社会服务机构计划

多选题志愿者督导有责任教导志愿者有关"人""问题""过程""地点"方面的知识,帮助志愿者发展与工作有关的自觉意识。志愿者督导中发挥的教育性功能主要做法包括()。A举办教育训练课程B举办个案研讨会和服务工作研讨会C举办成长小组和心得座谈会等交流分享活动D安排志愿者的参观、见习、实习、观摩示范课程等活动E角色扮演

单选题人在中年阶段,其心理发展的主要特征是()。A认知既表现出成熟性和稳定性的一面,也表现出衰退性的一面B个体的认知发展错综复杂C感知、记忆、想象能力均达到成熟水平D机械记忆能力、思维敏捷性略有下降

单选题社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务,在小组中,小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧,并向组员传授缓解照顾压力的方法。小姜主持的这个小组属于( )。A教育小组B成长小组C支持小组D治疗小组

单选题在小组中,社会工作者小韩面对遭受家庭暴力的小组成员,他认为是生活环境的限制使她们自己认为自己无力反抗丈夫的暴力,应该通过( )的服务思路,来帮助服务对象建立自信和自我控制能力,使其认识到自己是有能力的。A社会支持理论B认知理论C生态系统理论D增强权能理论

单选题()认为,行动与环境是不断地处于相互建构之中的。A常人方法学B行为主义理论C符号互动论D社会学习理论

单选题为响应和谐社会建设,某部委下发相关文件指导城市居民委员会的建设,要求下级单位制定社区工作及社区服务管理办法和促进社区发展的政策措施,推动城市社区建设。社区建设的主管部委是()。A民政部B劳动保障部C发展改革委员会D社会保障部

单选题小亮三个月后参加高考,因为复习时间太短而倍感压力,于是他主动向学校社会工作者小王求助。小王与小亮一起制定了系统的复习时间表,并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中,小王采取的个案工作模式是(  )A认知行为治疗模式B理性情绪治疗模式C任务中心模式D人本治疗模式

单选题某社会工作服务机构的督导赵老师要求各个服务部每个月都要组织一次同事督导。执行了一段时间后,她发现在同事督导过程中,大家碍于面子,彼此提出的意见反馈都无关痛痒,并且刻意回避争论,以免伤了和气,同事督导的效果大打折扣。针对这一问题,赵老师应采取的措施是(  )。[2016年真题]A建立同事督导自由氛围,鼓励同事间宣泄负面情绪B强调同事督导的权威,要求同事间改进工作作风C引导制定同事督导规则,鼓励同事间坦诚交流D强调同事督导的秩序,避免同事间非正式交流

单选题社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。A支持小组B治疗小组C成长小组D教育小组

单选题需求评估一明确机构的使命一预测一设计可行的战略一选择机构的战略一将战略转变成服务方案目标一方案发展一评估。这种策划属于()。A问题解决策划B方案解决策划C战略性策划D创新策划

单选题小强进城务工, 由于只有高小文化水平,因此一直无法找到一个稳定的工作。最近他不但丢了一份临时工作,而且工资还老板被拖欠。小强认为自己就是一个倒霉的人,情绪低落、自暴自弃。社会工作者决定从环境层面去增强小王的权能,其最适宜的做法是( )。A协助小强加强文化学习,提高学历水平B介绍小强参加社区活动,更快的融入城市生活C动员资源,帮助小王强尽快就业D鼓励小强向欠工资的单位表达诉求,呼吁社会关注进城务工人员的权益

多选题石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中,社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽,互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩,可是,石某生下的却是女孩。从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能,对丈夫逆来顺受。如果采用增强权能理论介入,社会工作者应该(  )。[2009年真题]A帮助石某认识不生男孩不是自己的错B帮助石某认识自己的权利C对石某进行家庭治疗D在社区中宣传男女平等E帮助石某加入女性维权互助小组

多选题社会工作者小王告诉督导老张,她面对老年人信心不足,时常不知如何沟通交流,感到压力很大。在认真听完小王的诉说后,老张说:“其实刚开始时,可能每个人都会遇到像你一样的情况。我第一次上门探访老人时,一敲门就开始紧张,进门寒暄后就不知道说什么了,和你一样不知所措,俗话说:‘熟能生巧’,一段时间后就能得心应手。我相信,你一定行的!”上述老张的做法运用的督导技巧有( )。”A由易入难B专注聆听C同感分享D保持沉默E适时提问

单选题自我意识的产生在()。A胎儿期B婴儿期C幼儿期D儿童期