下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()．A．环境对人的身心发展有重要影响B．教育对人的身心发展起主导作用C．遗传对人的身心发展起决定性作用D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用
狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。( )
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展()。 A.教育及个体内在因素B.遗传因素C.环境因素D.遗传、环境及活动综合作用E.活动因素
如果从社会的角度来定义教育，从广义上说，凡是增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育。
从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。（ ）
影响人的身心发展的因素有遗传、教育、环境和__________。
人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
以影响人的身心发展为主要、直接目的的活动是（）A、遗传B、教育C、个人活动D、环境
教育的广义解释是：凡是能（）即可称为教育。A、增进人的知识和技能的活动B、发展人的智力和体力的活动C、开发人的潜能的活动D、控制人的行为的有目的活动E、改善人的态度和品质的活动
教育的广义解释是：凡是能（）即可称为教育。A、促进人的知识和技能的活动B、发展人的智力和体力的活动C、开发人的浅能活动D、控制人的行为的有目的活动E、改善人的态度和品质的活动
凡是在教育活动中承担教的责任（包括直接承担者和间接承担者）和（）教育影响的人都是教育者。
影响人的身心发展的因素主要有（）A、遗传素质B、环境C、学校教育D、实践活动
凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。论述这个观点是否正确？
人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（ ）A、环境对人的身心发展有重要影响B、遗传对人的身心发展起决定性作用C、教育对人的身心发展起主导作用D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。
影响人的身心发展的基本因素有（）。A、遗传素质B、环境C、学校教育D、社会活动E、生产劳动
教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的个别差异性
从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们（）的活动，都是教育。
单选题以影响人的身心发展为主要、直接目的的活动是（）A遗传B教育C个人活动D环境
多选题影响人的身心发展的因素主要有（）A遗传素质B环境C学校教育D实践活动
填空题人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
多选题教育的广义解释是：凡是能（）即可称为教育。A促进人的知识和技能的活动B发展人的智力和体力的活动C开发人的浅能活动D控制人的行为的有目的活动E改善人的态度和品质的活动
问答题凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。论述这个观点是否正确？
填空题从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们（）的活动，都是教育。