单选题is NOT included in the factors used in analyzing vowels.APosition of the tongueBShape of lipsCOpenness of the mouthDOpenness of the vocal cords
单选题
is NOT included in the factors used in analyzing vowels.
A
Position of the tongue
B
Shape of lips
C
Openness of the mouth
D
Openness of the vocal cords
参考解析
解析：
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单选题The main objective of mechanical practice is to help students learn by heart the____ of a language item.Ameaning BfunctionCcontext Dform
问答题案例三：阅读《故都的秋》教学实录并进行评析。 （一）导入课文 一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以艳丽动人的美，所以，纵然是客居他乡，彻夜难眠，在《临安春雨初霁》中，陆游还会给我们留下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的名句；而夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，所以漫步在“沉淀着彩虹似的梦”的康桥，在《再别康桥》中，徐志摩先生要慢吟轻咏：“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”那么，秋天呢？请同学们谈一下自己的感受： 生：毛泽东独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽。 生：杜甫登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的景象，秋风中，杜甫读到的是悲凉。 生：柳永在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月”。秋雨里，柳永读到的是凄苦。 师：由此可见，一切景语皆情语，景由情生。文学作品，常常是情与景的统一体，我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在文章字里行间的思想感情”。今天，我们学习一篇写景抒情的名篇《故都的秋》，体会作者郁达夫蕴含在文章字里行间的思想感情。 （二）介绍作者 （三）自读课文，整体把握 师：本文的题目是“故都的秋”，在作者笔下，哪一句能概括“故都的秋”的特点？ 生：北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（师板书：清、静、悲凉） 师：哪些段落描写了北国的秋？ 生：3～11自然段。 师：文章是通过哪些画面来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的？ 生：主要是刻画了五种景况：清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、闲话秋雨、佳日胜果。 师：清静悲凉不是空穴来风，它来自作者对故都秋景的客观感受，在五幅画面中，作者是从哪些方面来写秋的？ 生：从秋声和秋色两方面（角度）来细致入微地展开描写。 师：为什么作者要从声色的角度来刻画秋景？ 生：声色的角度能很好地表现出故都的秋的特点。使读者如闻其声，如见其景，如入其境。 师：江南的秋有什么特点？ 生：“慢”“润”“淡”。 师：作者为什么要提到江南的秋？ 生：对比、烘托出故都的秋与众不同的特色，也表现出作者对北国之秋的向往之情。 （四）精读课文分析鉴赏 1．齐读课文第3段 师：作者选取了哪些平常的景物来写故都的秋？ 生：租来的一椽“破屋”，秋晨民居小院所见的“很高的碧绿的天色”，青天下“驯鸽的飞声”，槐树叶底“漏下的日光”，破壁腰中的“牵牛花”，“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”…… 师：回答很好，北平的秋意，果真是无处不在，写了哪些秋色？ 生：碧绿、青天、蓝朵。 师：秋色的特点是什么？（颜色的格调） 生：冷色调。用青蓝色、暗灰色、灰白色调绘出一幅冷色的画面。 师：如果你是一个孤独的旅行者，目之所见都是这样的色彩与景物，你心里会产生怎样的感受？ 生：冷清。 师：凄清如许。观秋色，故都的秋色好冷清哟！透人肌骨。又写了哪些秋声呢？ 生：青天下驯鸽的飞声。 师：写了秋声，可我们还说它“静”，这是什么写法？ 生：以动写静的反衬手法。 2．指名学生读第4段 师：这四句话从哪四个方面的感受写槐树的落蕊？ 生：视觉、听觉、味觉、触觉。 师：突出“故都”秋的什么特点？用一个字概括。 生：静。 师：最后一句通过写灰土上留下来的一条条扫帚的丝绦，给人以清闲、落寞的感觉，突出了“故都”秋的什么特点？用一个字概括。 生：清。 师：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，抒发了悲秋之感，突出了“故都”秋的什么特点？用两个字概括。 生：悲凉。 师：“梧桐一叶落而知天下秋”的意思是什么？ 生：以小明大，见叶落而知岁之将幕。 师：非常准确，是啊，“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点秋”，徐再思在《水仙子》中的感受与作者竟是这样的相似。 3．读第3～8段，品味“秋味”。（自由读、指名读、齐读）
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问答题阅读下列材料，回答问题。 材料一列宁曾说：历史走的是奇怪的道路，一个落后的国家竟有幸走在伟大的世界运动的前列。--《在工人合作社第三次代表大会上的讲话》 材料二20世纪初，俄国工业实力已居世界第五位，工业产值约占国民经济总产值的42%，但人均国民收入只有美国的1/7，英国和法国的1/5。工人工作时间一般长达10小时，但工资低微，1910年俄国工人工资相当于美国的1/3。--摘编自王斯德《世界现代史》 材料三1913年，在5％拥有500名以上工人的大企业中，集中了全国大约54%的工人。俄国无产阶级政党比资产阶级政党出现得早，而在欧美国家无产阶级政党比资产阶级政党出现晚得多。--摘编自江流《苏联演变历史的思考》 材料四十月革命期间的一次集会上，一个士兵说：“我们在前线挨饿，都快冻僵了，我们白白地送命，死得毫无意义。”列宁曾说：“任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦……如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。” （1）材料一中列宁所说的“伟大的世界运动”是指什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，试用马克思主义的基本原理，分析列宁为什么说“历史走的是奇怪的道路”？ （3）俄国的这条“奇怪的道路”，在1917年11月到1920年底又是如何走下去的？有何作用？ （4）随着苏联解体、东欧剧变，针对俄国走的这条“奇怪的道路”，一些人对其否定的态度又甚嚣尘上，认为十月革命是少数职业革命家精心策划的政变。请你根据上述材料及所学知识驳斥这一错误观点。
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