成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）A、主体性儿童观B、现代儿童观C、人本位儿童观D、社会本位儿童观

成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）

  • A、主体性儿童观
  • B、现代儿童观
  • C、人本位儿童观
  • D、社会本位儿童观

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古代印度宗教权威至高无上，教育控制在_____和佛教手中。
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古代印度宗教权威至高无上，教育控制在（ ）教和佛教手中。
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古代印度宗教权威至高无上，教育控制在_________手中。
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对成人权威的认识从绝对化向相对化和具体化过渡，这是青少年权威认知的特点。()
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在戏曲表演中，（）是至高无上的权威A.手B.眼C.身D.法
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下列关于法的规范性体现的说法，正确的有（ ）①体现了人们在违反法定义务后应承担的责任②体现了人们依法应履行的义务③体现了人们在国家的意志和权威④体现了人们依法享有的权利?A：①②④B：①③C：②④D：①②③④
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(2019年)下列关于法的规范性体现的说法，正确的有（）Ⅰ.体现了人们在违反法定义务后应承担的责任Ⅱ.体现了人们依法应履行的义务Ⅲ.体现了人们在国家的意志和权威Ⅳ.体现了人们依法享有的权利A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、ⅢC.Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
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下列关于法的规范性体现的说法，正确的有(　　)Ⅰ.体现了人们在违反法定义务后应承担的责任Ⅱ.体现了人们依法应履行的义务Ⅲ.体现了人们在国家的意志和权威Ⅳ.体现了人们依法享有的权利A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、ⅢC.Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
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在教学中，下列说法或行为体现了教育民主的是（ ）A.学生参与教学评价过程B.学生按班主任意图主持班会C.学生按时完成教师布置的事D.教师是教学过程的绝对权威
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董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。（）
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欧洲中世纪哥特教堂体现了（）。A、封建皇权的至高无上B、人对柔美的追求C、人和大自然的亲切融合D、神权在生活中的绝对地位
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古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中A、印度教B、伊斯兰教C、佛教D、基督教
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欧洲中世纪歌特教堂体现了（）。A、封建皇权的至高无上B、人性自由的完美追求C、人和大自然的亲切融合D、神权在生活中的绝对地位
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在法律运行过程中，体现了国家对权利和义务，即社会利益和负担进行权威分配的环节是（）。A、法律制定B、法律遵守C、法律执行D、法律适用
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关于日本天皇的地位和作用方面，有人主张“彻底解除天皇在国家权力中至高无上的地位”，这体现了（）的主要观点。
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在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（）A、教师是教育过程的绝对权威B、学生参与教学评价过程C、学生按班主任意图主持班会D、学生不完成教师布置的事
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在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。A、社会权威B、学校权威C、家长权威D、教育权威
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认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（）。A、赫尔巴特B、罗杰斯C、卢梭D、杜威
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在戏曲表演中，（）是至高无上的权威A、手B、眼C、身D、法
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单选题在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。A社会权威B学校权威C家长权威D教育权威
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单选题在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（）A教师是教育过程的绝对权威B学生参与教学评价过程C学生按班主任意图主持班会D学生不完成教师布置的事
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单选题欧洲中世纪歌特教堂体现了（）。A封建皇权的至高无上B人性自由的完美追求C人和大自然的亲切融合D神权在生活中的绝对地位
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单选题认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（）。A赫尔巴特B罗杰斯C卢梭D杜威
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填空题关于日本天皇的地位和作用方面，有人主张“彻底解除天皇在国家权力中至高无上的地位”，这体现了（ ）的主要观点。
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单选题成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）A主体性儿童观B现代儿童观C人本位儿童观D社会本位儿童观
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单选题欧洲中世纪哥特教堂体现了（）。A封建皇权的至高无上B人对柔美的追求C人和大自然的亲切融合D神权在生活中的绝对地位
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单选题古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中A印度教B伊斯兰教C佛教D基督教
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