从某种程度上说，游戏本身就是社会性活动，是学前儿童参与社会生活的独特方式。
从某种程度上说，游戏本身就是社会性活动，是学前儿童参与社会生活的独特方式。
相关考题：
教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该()。A.帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动B.强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去C.一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化D.每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏
下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）。A、空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量）B、较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率C、个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中D、空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
多选题作为角色游戏的本质特征，其社会性主要表现在（）A是由于儿童想参与成人社会生活的需要而产生的B内容是对成人社会生活内容的部分概括与再现C是在集体共同参与下完成的，活动方式具有集体性D内容是对成人社会生活内容的重复E角色游戏的发展水平与学前儿童的社会化水平有密切关系
多选题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）A发现了游戏期现象B普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
判断题从某种程度上说，游戏本身就是社会性活动，是学前儿童参与社会生活的独特方式。A对B错