()是以儿童从事某种活动的经验为中心而组织的课程。 A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程
《纲要》中提出，少先队活动课程的开发实施“双课程”，这里的“双课程”指的是（）。A、显性课程B、活动课程C、隐性课程D、理论课程
以下呈互补关系的是（）。A、分课课程与活动课程B、核心课程与外围课程C、显性课程与隐性课程D、核心课程与活动课程
最先出现的活动课程形态是（）A、经验自然主义活动课程B、浪漫自然主义活动课程C、人本主义活动课程D、存在主义活动课程
TPM的三大工具（）A、6S活动、活动板、单点课程B、活动板、单点课程、小组活动C、6S活动、单点课程、小组活动D、6S活动、单点课程、自主保全
问答题幼儿园课程有取向有哪几种？各有何优缺点？幼儿园课程实施应持何种取向？
问答题幼儿园课程内容的组织方法中论理组织法的优缺点？
问答题幼儿园课程内容的组织方式有哪些？各有何优缺点？
单选题最先出现的活动课程形态是（）A经验自然主义活动课程B浪漫自然主义活动课程C人本主义活动课程D存在主义活动课程