学校总务工作中的德育主要体现于总务管理育人、()育人、()育人上,总务工作因此而成为德育的因素。

学校总务工作中的德育主要体现于总务管理育人、()育人、()育人上,总务工作因此而成为德育的因素。


相关考题:

____是总务工作发展的机体。 A、服务B、育人C、经营D、管理

丰富德育载体,拓宽德育渠道,提高育德成效,实现全员育人、全科育人、文化育人、(),全面提高中小学生的道德素养。A、实践育人B、活动育人C、环境育人D、科技育人

德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中,其中“六大实施途径”是:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和()。A、协同育人B、合作育人C、全员育人D、社会育人

学校总务管理的原则有()。A、为教育教学服务的原则B、互利互惠原则C、勤俭节约原则D、服务育人原则E、诚实守信原则F、为师生生活服务的原则

()则是总务工作的灵魂。A、育人B、经营C、管理D、服务

中小学的学籍管理属于()A、教务工作B、德育工作C、总务工作D、教科研工作

总务工作是学校工作得以正常运行的物质保证,是学校()的重要组成部分,是学校与()联系和沟通的纽带。总务管理原则,是总务管理者管()、理()、用()、办()的基本准则。

为什么学校总务管理可以通过服务来达到育人的目的?

关于总务工作的意义及其在幼儿园整个工作中的地位的表现,合适的有()。A、幼儿园管理的各个要素都需要通过总务工作来体现B、总务工作质量直接影响保教中心任务的完成C、总务工作关系到调动教职工积极性D、总务工作涉及的面广,事杂

《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。A、劳动育人B、家校育人C、美育育人D、实践育人

《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。A、协同育人B、社会育人C、家庭育人D、学校育人

《中小学德育工作指南》倡导构建的中小学德育工作格局是()。A、领导有力、条件完善、队伍优化B、全员育人、全程育人、全方位育人C、专业化、规范化、实效化D、育人为本、德育为先、立德树人

加强中小学德育课程一体化建设,统筹课程育人、实践育人和(),是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。A、活动育人B、文化育人C、思想育人D、安全育人

2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。A、学校育人,家庭育人,社会育人B、学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人C、课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人D、文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人

实施德育课程一体化建设,将立德树人目标融入各学科教学之中,根植于学科的核心素养,紧密结合学科教学内容,使德育与智育、体育、美育有机融合,丰富了德育载体,有利于实现全员育人、()、文化育人、实践育人,提高育德成效。A、活动育人B、协同育人C、全科育人D、社会育人

单选题《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。A协同育人B社会育人C家庭育人D学校育人

单选题加强中小学德育课程一体化建设,统筹课程育人、实践育人和(),是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。A活动育人B文化育人C思想育人D安全育人

单选题实施德育课程一体化建设,将立德树人目标融入各学科教学之中,根植于学科的核心素养,紧密结合学科教学内容,使德育与智育、体育、美育有机融合,丰富了德育载体,有利于实现全员育人、()、文化育人、实践育人,提高育德成效。A活动育人B协同育人C全科育人D社会育人

单选题2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。A学校育人,家庭育人,社会育人B学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人C课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人D文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人

单选题丰富德育载体,拓宽德育渠道,提高育德成效,实现全员育人、全科育人、文化育人、(),全面提高中小学生的道德素养。A实践育人B活动育人C环境育人D科技育人

单选题加强中小学德育课程一体化建设,()是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。A全员育人、全程育人、全方位育人B学校育人、家庭育人、社会育人C统筹课程育人、实践育人、家校育人D统筹课程育人、实践育人、文化育人

填空题学校总务工作中的德育主要体现于总务管理育人、()育人、()育人上,总务工作因此而成为德育的因素。

单选题《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。A劳动育人B家校育人C美育育人D实践育人

单选题《中小学德育工作指南》倡导构建的中小学德育工作格局是()。A领导有力、条件完善、队伍优化B全员育人、全程育人、全方位育人C专业化、规范化、实效化D育人为本、德育为先、立德树人

单选题()则是总务工作的灵魂。A育人B经营C管理D服务

单选题德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中,其中“六大实施途径”是:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和()。A协同育人B合作育人C全员育人D社会育人

问答题为什么学校总务管理可以通过服务来达到育人的目的?