大学教学论研究，必须重视研究问题的情景因素与环境条件，必须注重因地制宜、因时制宜、因事制宜。
大学教学论研究，必须重视研究问题的情景因素与环境条件，必须注重因地制宜、因时制宜、因事制宜。
相关考题：
教育心理学的发展趋势有()A、转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起B、关注影响教育的社会心理因素C、注重实际教学中各种策略和元认知的研究D、年龄特点、个别差异、测量以及个别化教学研究继续受到重视
纠正财政政策偏差的措施主要有()。 A.必须加强财政政策研究，努力减少人为偏差B.必须重视对政策行为规范的研究，建立规范的政策行为机制C.必须重视对政策分析中人的利益动机的研究D.必须重视对决策的科学化与民主化的研究
混杂因素的基本特点是 A、必须是所研究疾病的独立危险因子B、必须掩盖而不是扩大了因素与疾病之间的关系C、一定不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量D、必须与研究因素有统计学联系E、必须是致病因素而非保护因素
（ ）探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途经与方法运用于体育教学实施．提高体育教学质量。A.体育教学论的研究对象B.体育教学论的研究态度C.体育教学论的研究策略D.体育教学论的研究方式
多选题混杂因素可导致混杂偏倚，混杂因素的基本特点是（）。A必须是所研究疾病的独立危险因子B必须与研究因素无关C必须与研究因素有关D一定不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量E一定是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量
多选题混杂因素的基本特点是（）。A必须是所研究疾病的独立危险因子B必须掩盖而不是扩大了因素与疾病之间的关系C一定不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量D必须与研究因素有统计学联系E必须是致病因素而非保护因素