行动研究中,教师可以通过哪几种途径寻找问题()。 A、从疑难中寻找问题B、从具体场景中捕捉问题C、从阅读交流中发现问题D、从学校或学科发展中确定问题
研究课题的来源有() A、在教育实践中寻找研究课题B、从理论学习和研究中发现问题C、从讨论和交往中发现问题D、从他人的研究成果中提出问题
寻找和扩大新药源的方法是A、从生物的亲缘关系中发现新药源B、以有效成分为线索寻找新药源C、药理筛选结合临床疗效寻找新药源D、从民族药或民间药中寻找E、从古本草中寻找
“世事洞明皆学问人情练达即文章”体现了选题的哪种途径和方法()。 A、从现有文献中寻找B、从个人经历中寻找C、从社会生活中寻找D、从他人经历中寻找
选题的途径和方法是:() A、从现实生活中去寻找;B、借鉴他人的选题;C、从个人经历中寻找;D、从现有文献中去寻找;E、自己的设想
气质差异的应用可以从()等方面考虑。 A、人与物关系B、人机关系C、人际关系D、思想教育
教师可以通过()来寻找行动研究的问题。A、从疑难中寻找问题B、从具体场景中捕捉问题C、从阅读交流中发现问题D、从学校或学科发展中确定问题
请教教师资格考试:利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是( )。 利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是()。A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维
寻找房地产推广主题的方法主要有（ ）。(2008年真题)A.从需求定位寻找B.从产品定位寻找C.从客户定位寻找D.从形象定位寻找E.从区位定位寻找
寻找房地产推广主题的方法主要有（ ）。 A:从需求定位寻找B:从产品定位寻找C:从客户定位寻找D:从形象定位寻找E:从区位定位寻找
寻找房地产推广主题的方法主要有（ ）。A.从需求定位寻找B.从产品定位寻找C.从客户定位寻找D.从形象定位寻找E.从区位定位寻找
科研选题的方法有哪些？（）A、回溯法B、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处C、从已有的研究成果中寻找薄弱环节D、从读书和讨论中发现问题
以下属于科研选题方法的有（）A、回溯法B、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找C、从已有的研究成果中寻找薄弱环节D、从读书和讨论中发现问题
选题的方法包括（）A、从读书和讨论中发现问题B、从已有的研究成果中寻找薄弱环节C、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找新问题D、分析学科发展的前景，正确预测将会遇到的问题
寻找客户的思路有：（）。A、在你的周围寻找客户B、在现有的客户中寻找推销目标C、从市场调查走访中寻找推销对象D、在产品信息收集中寻找推销目标
确定适宜的加料次序，必须从（）、（）、（）、（）等方面综合考虑。
利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。
课题选择的途径有（）。A、从社会问题中寻找B、从现实生活中寻找C、从个人经历中寻找D、从现有文献中寻找
从行业差距中寻找创业机会只需着重考虑产业生命周期、产业技术两个方面。
出租车驾驶员可以从（）等方面培养良好的心理。A、建立职业兴趣B、培养良好的精神状态C、小赌怡情D、从工作中寻找乐趣
多选题课题选择的途径有（）。A从社会问题中寻找B从现实生活中寻找C从个人经历中寻找D从现有文献中寻找
多选题以下属于科研选题方法的有（）A回溯法B从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找C从已有的研究成果中寻找薄弱环节D从读书和讨论中发现问题
多选题课题寻找的途径和方法有（）。A从社会需求中寻找B从个人经历中寻找C从现实生活中寻找D从已有文献中寻找
多选题选题的方法包括（）A从读书和讨论中发现问题B从已有的研究成果中寻找薄弱环节C从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找新问题D分析学科发展的前景，正确预测将会遇到的问题
多选题行动研究中，教师可以通过哪几种途径寻找问题（）。A从疑难中寻找问题B从具体场景中捕捉问题C从阅读交流中发现问题D从学校或学科发展中确定问题