服饰在沟通交流中不发挥任何作用。

服饰在沟通交流中不发挥任何作用。


相关考题:

改变学生获得知识的方式,可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷,降低他们学习普通课程的()。

情绪与行为障碍的成因包括有()。

听障学生的就业观、婚恋观等受到所在()的影响。

一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行了。

对于沟通障碍学生的评估,需要多方人员的共同参与。

流畅性、灵活性、新颖性,是()型超常儿童的思维特点。A、领导B、创造C、智力D、艺术