以()为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”。

以()为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”。


相关考题:

儒家的理想人格是( )。A.英雄人格B.隐士人格C.君子人格D.随缘人格

关于中国美学的说法下列不正确的是()A、一般认为中国美学思想始于先秦时期,以孔孟为代表的儒家美学和以老庄为代表的道家美学互补B、汉代美学以儒.道美学为主干,集各家之精华,继承和发扬了合理进步的思想和精神C、崇尚自然美,追求无限的美,成为先秦时期美学的重要特征D、中国的美学思想虽然十分丰富,但并未形成系统的、独立的学科体系

儒家美学提倡()。 A、尽善尽美B、信言不美C、有无相生D、言不尽意

儒家以圣贤人格作为理想人格,为了培养理想人格,儒家提出了一系列的道德修养理论。其中,《论语》一书中把道德修养总结概括为“三纲领、八条目”。

()的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。

中国美育的开创者是(),其美育观即有西方美学的思辩色彩,又有中国美学的直观特点。A、王国维B、陈鹤琴C、蔡元培D、陶行知

中国传统文化尤其是儒家文化的理想人格是()。A、以仁为恩B、修身养德C、王有所成D、内圣外王

教材认为:孔子所代表的儒家文艺观,大体上表述在以()。A、“思无邪”为核心的文艺批评标准;B、“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评C、“兴观群怨”为核心的批评观D、“尽善尽美”为核心的美学观

以孔子和孟子为代表的先秦儒家学派从其“礼说”和“仁论”出发,构建了理想的()A、“大同”社会的福利观B、“王道”社会的福利观C、“小康”社会的福利观D、“仁政”社会的福利观

春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观,为中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是:()A、君子、侠客、隐士、英雄B、英雄、侠客、隐士、君子C、君子、侠客、英雄、隐士D、英雄、隐士、侠客、君子

以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的()

教材认为,孔子所代表的儒家的文艺观,大体表现在以“()”为核心的文艺观及其对()的批评。

孔子所代表的儒家文艺观,大体上表述在以()A、“思无邪”为核心的文艺批评标准B、“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评C、“兴观群怨”为核心的批评观D、“尽善尽美”为核心的美学观

儒家的理想人格是()。A、英雄人格B、隐士人格C、君子人格D、随缘人格

教材指出:孔子所代表的儒家的文艺观,大体上表现在以“()”为核心的文艺观及其对《()》的批评。

电影与戏剧有密切的关系,早在电影诞生初期就出现了以()为代表的();我国最早的电影理论是()理论;20世纪40年代以好莱坞为代表的美学观一度风靡世界银幕。

中国美学史上,()对古代中国艺术的发展产生及其深远的影响。A、以孔子为代表的儒家美学B、以庄子为代表的道家美学C、禅宗美学D、工艺美学E、法家美学

判断题儒家以圣贤人格作为理想人格,为了培养理想人格,儒家提出了一系列的道德修养理论。其中,《论语》一书中把道德修养总结概括为“三纲领、八条目”。A对B错

单选题教材认为:孔子所代表的儒家文艺观,大体上表述在以()。A“思无邪”为核心的文艺批评标准;B“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评C“兴观群怨”为核心的批评观D“尽善尽美”为核心的美学观

多选题以孔子和孟子为代表的先秦儒家学派从其“礼说”和“仁论”出发,构建了理想的()A“大同”社会的福利观B“王道”社会的福利观C“小康”社会的福利观D“仁政”社会的福利观

填空题以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的()

填空题()的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。

单选题中国传统文化尤其是儒家文化的理想人格是()。A以仁为恩B修身养德C王有所成D内圣外王

多选题中国美学史上,()对古代中国艺术的发展产生及其深远的影响。A以孔子为代表的儒家美学B以庄子为代表的道家美学C禅宗美学D工艺美学E法家美学

单选题儒家的理想人格是()。A英雄人格B隐士人格C君子人格D随缘人格

填空题以()为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”。

单选题中国美育的开创者是(),其美育观即有西方美学的思辩色彩,又有中国美学的直观特点。A王国维B陈鹤琴C蔡元培D陶行知