归因理论属于:()。 A、行为派的理论B、认知派的理论C、格式塔理论D、精神分析理论
完形一顿悟说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是（ ）。A.韦特默B.苛勒C.班杜拉D.考夫卡
9 ．格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的 【 】A ．形体训练说B ．共同要素说C ．关系转换说D ．关系概括说
学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的A.格式塔派B.联结派C.认知派D.建构派
格式塔派提出的学习的公式是（ ）A.S—RB.S—o—RC.S—o—o—RD.S—S’
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔学派B、联结派C、认知派D、建构派
顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。A、格式塔学派B、认知学派C、联结派D、人本主义学派
学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（）的看法。A、认知派B、行为派C、社会认知论D、格式塔学派
德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说，格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程，而是顿悟。
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派
单选题学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A格式塔派B认知派C联结派D建构派
问答题格式塔文艺心理学是如何解释审美活动的生理基础的？
问答题格式塔文艺心理学是如何解释文学创作过程中的心物关系的？
问答题陆机是如何论述文学创作中的构思与想象的关系的？