“贵以贱为本,高以下为基”。这体现的哲学道理是()A、量变是质变的必要前提B、发展的实质是新事物代替旧事物C、对立面双方具有同一性D、对立面双方具有斗争性

“贵以贱为本,高以下为基”。这体现的哲学道理是()

  • A、量变是质变的必要前提
  • B、发展的实质是新事物代替旧事物
  • C、对立面双方具有同一性
  • D、对立面双方具有斗争性

相关考题:

以人为本的教育理念主要体现在 ( )A.以学生为本B.以教师为本C.以学校为本D.以课程为本

“以人为本”的思想包括:以人为尊、以民为贵、以仁为本。() 此题为判断题(对,错)。

“八佾”反映的等差观念是A、以少为贵B、以多为贵C、以素为贵D、以文为贵

《庄子》说:“以物观之,自贵而相贱;以()观之,物无贵贱。”A、道B、德C、眼D、心

“以人为本”的思想包括:()A、以人为尊B、以民为贵C、以仁为本

“故贵以贱为本,高以下为基”一句出自()。A、《论语》B、《大学》C、《周易》D、《老子》

“贵上极则反贱,贱下极则及贵。”(《史记·货殖列传》)这句话体现了哲学道理是:()A、矛盾双方可以相互转化B、量变到一定程度必然会引起质变C、事物发展是内因与外因的统一D、事物是在曲折中发展的

“以人为本”的教育理念,在学校教育中主要体现在()。A、以学校为本B、以学生为本C、以教师为本D、以课程为本

明末清初思想家王夫之说:“粟贵伤末,粟贱伤农。乃当其贵,不能使贱,上禁之弗贵,而积粟者闭籴,则愈腾其贵。当其贱,不能使贵,上禁之勿贱,而怀金者不雠,则愈益其贱。”材料表明王夫之主张()A、实行农商并举的经济政策B、发挥市场作用以促进商品流通C、加强政府调控,以平抑粮食价格D、征收工商税以减轻农民负担

贵上极则反贱,贱下极则及贵”(《史记`货拉列传》),从经济生活角度看,这蕴含了()A、价值规律的表现形式B、个人收入的两级分化趋势C、劳动决定价值的体现D、供求关系对价值的影响

()讲:“民为贵,君为轻。”汉朝的贾谊更明确地提出:“国以民为本,君以民为本,吏以民为本。”A、孔子B、孟子C、荀子D、管仲

我国以南向、东向为尊,以红色为贵,这源于古代的()崇拜。黄为贵则是()崇拜。

“以人为本”的教育理念主要体现在()。A、以学生为本B、以教师为本C、以学校为本D、以课程为本

下列句子中属于名词用作状语的是()A、孟尝君客我B、故俗之所贵,主之所贱也。C、左右以君贱之也,食以草具。D、权使其士,虏使其民。

今天的古代钱币收藏界,很难找到辽的铜钱,反倒是宋的铜钱质量既好,数量又多,比清代的还便宜,与此体现的经济道理相同的是()A、一分钱一分货B、一手交钱一手交货C、物以稀为贵D、贵之极必贱,贱之极必贵

王夫之在《读通鉴论》卷十六中提出“粟贵伤末,粟贱伤农。乃当其贵,不能使贱,上禁之弗贵,而积粟者闭籴,则愈腾其贵;当其贱,不能使贵,上禁之勿贱,而怀金者不雠,则愈益其贱。”材料表明王夫之主张()A、加强政府调控以平抑粮食价格B、发挥市场作用促进商品的流通C、实行农商并举的惠民经济政策D、征收工商税以减轻农民的负担

单选题战国时期儒家学派的代表人物孟子在《孟子·尽心下》中提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的“仁政”理论,此理论体现的思想是( )。A以德治民B以人为本C以民为本D君民共治

单选题“贵上极则反贱,贱下极则及贵。”(《史记·货殖列传》)这句话体现了哲学道理是:()A矛盾双方可以相互转化B量变到一定程度必然会引起质变C事物发展是内因与外因的统一D事物是在曲折中发展的

单选题下列句子中属于名词用作状语的是()A孟尝君客我B故俗之所贵,主之所贱也。C左右以君贱之也,食以草具。D权使其士,虏使其民。

单选题“故贵以贱为本,高以下为基”一句出自()。A《论语》B《大学》C《周易》D《老子》

单选题()讲:“民为贵,君为轻。”汉朝的贾谊更明确地提出:“国以民为本,君以民为本,吏以民为本。”A孔子B孟子C荀子D管仲

单选题范蠡学习经商之道“贵上极则反贱,贱下极则反贵”,主张“贵出如粪土,贱取如珠玉”以下哲学道理能说明什么经商观点?()A意识对认识客观世界具有指导作用B意识活动具有客观规律性C意识对人体生理活动具有调节作用D意识活动具有主动创造性

单选题“以人为本”的教育理念主要体现在(  )。A以学生为本B以教师为本C以学校为本D以课程为本

单选题《庄子》说:“以物观之,自贵而相贱;以()观之,物无贵贱。”A道B德C眼D心

填空题我国以南向、东向为尊,以红色为贵,这源于古代的()崇拜。黄为贵则是()崇拜。

多选题“以人为本”的思想包括:()A以人为尊B以民为贵C以仁为本

单选题《史记·货殖列传》云:“论其有余不足,则知贵贱。贵上极则反贱,贱下极则反贵。贵出如粪土,贱取如珠玉。”其中,“贵上极则反贱,贱下极则反贵”,从经济学角度看,其反映的是(  )。A计划机制作用的结果B价值规律的表现形式C供求关系对价值的影响D劳动决定价值的体现