蜗牛慢慢往葡萄藤上爬，被甲壳虫看见了。“喂，树上一颗葡萄也没有，你爬上去干什么？”“我知道，可是等我爬到了藤上的时候，葡萄就该长出来了。”这则寓言给我们的启示是（）A、要坚持量变和质变的统一B、主观想象比客观事实更重要C、要与时俱进，开拓创新D、要坚持内因与外因的统一
蜗牛慢慢往葡萄藤上爬，被甲壳虫看见了。“喂，树上一颗葡萄也没有，你爬上去干什么？”“我知道，可是等我爬到了藤上的时候，葡萄就该长出来了。”这则寓言给我们的启示是（）
- A、要坚持量变和质变的统一
- B、主观想象比客观事实更重要
- C、要与时俱进，开拓创新
- D、要坚持内因与外因的统一
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试分析《蜗牛与黄鹂鸟》的童趣特征。(8分)蜗牛与黄鹂鸟作词：陈弘丈 作曲：林建昌阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿它刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了
非正式沟通的途径被比喻为“葡萄藤”,人们用葡萄藤的枝茂叶盛,随处延伸来形容它的优点,具体包括() A、沟通方便B、内容广泛C、方式灵活D、沟通速度快E、能提供或者获得一些正式沟通中难以获得的信息
有甲、乙两只蜗牛，它们爬树的速度相等，甲蜗牛爬树24尺，然后乙蜗牛开始爬，甲蜗牛爬到树顶，回过头来又开始往回爬，当它爬到距离顶点3/8树高处，恰好碰到乙蜗牛，树的高度是多少尺（ ）A．30B．36C．42D．52
：有甲、乙两只蜗牛，它们爬树的速度相等。甲蜗牛爬树24尺，然后乙蜗牛开始爬树；甲蜗牛爬到树顶，回过头来又往回爬。当它爬到距离顶点3/8树高处，恰好碰到乙蜗牛。树的高度是多少尺?A．30 B．36C．42 D．32
请根据以下故事写一篇活动设计。 微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”要求写清楚设计意图、活动名称、活动目标、活动重难点以及活动过程。
古罗马曾有这样一个案例：某人的葡萄藤被别人毁坏，但是在诉讼时只能说是“树木不能说是“葡萄藤”，这个案例主要反映了罗马公民法（）A、在处理个人财产上不够完善B、注重形式，缺乏灵活变通C、简洁灵活，实用有效D、注重调解财产和民事纠纷
问答题小蜗牛问妈妈：“妈妈，为什么我们一生下来就要背这个又硬又重的壳呢？”蜗牛妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，但是我们又爬不快，所以要用壳来保护自己啊！”小蜗牛又间：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，她为什么不用背这个又硬又重的壳呢？”蜗牛妈妈说：“因为毛虫姐姐长大了能变成蝴蝶，天空会保护她啊！”小蜗牛继续问：“蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，还不能变成蝴蝶，他为什么不用背这个又硬又重的壳昵？”蜗牛妈妈耐心地说：“蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！”小蜗牛伤心地哭了，说道：“妈妈，我们好可怜啊！天空不保护我们，大地也不保护我们。”蜗牛妈妈温柔地安慰小蜗牛：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”谈谈这段话对你的启示。
问答题把下面句子中的语素划分出来，然后从语音角度进行分类。 蜘蛛在葡萄藤上。