联系东汉末年的政治.经济局势以及三国时期的社会、政治、经济发展的状况,谈谈你对东汉统一政权到三国鼎立是历史的进步这种观点的看法。

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相关考题:

中国历史上,“楚汉之争”发生在( )时期。A.秦朝末年B.西汉末年C.东汉末年D.三国

一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况

三国局面的形成是东汉末年政治.经济发展不平衡的结果,相关的背景因素包括:(1)豪强地主势力的发展;(2)士族制度的形成;(3)赤壁之战;(4)北方生产得到了恢复和发展。( )A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(4)C.(1)(3)D.(1)(4)

《三国演义》为元、明之际罗贯中所著,描写了东汉末年大小军阀在镇压黄巾起义之后,为争夺全国统治权而展开的错综复杂的政治、军事斗争。()

东汉末年的政治反思、批评思潮是当时社会()的产物。A.政治危机B.谶纬神学C.社会实际D.社会弊端

中原地区人民第一次大规模南迁福建是在()A、西汉时期B、东汉末年C、三国时期D、西晋末年

东汉末年的政治斗争中,矛盾最激烈的双方是士人与()。A、门阀B、皇帝C、宦官D、外戚

罗贯中的《()》是章回体的长篇历史小说,描写了东汉末年与整个三国时代刘备、曹操、孙权等各封建统治集团之间复杂的政治、军事、外交斗争。

政治参与的制约因素主要有()A、社会经济发展B、政治制度C、社会地位D、政治心理

唐太宗统治时期政治清明,经济发展,社会安定,史称“()”。唐玄宗统治前期,经济繁荣,封建社会呈现前所未有的兴盛局面,史称“()”。

()是制定劳动就业方针的依据。A、综合国力B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况

曹操的诗句“白骨露于野,千里无鸡鸣”反映的是()时期的我国北方的历史情况A、西汉末年B、东汉末年C、三国时期D、西晋末年八王之乱时

书法成为一种艺术,开始于()A、西汉末年B、东汉末年C、三国时期D、南北朝时期

东汉末年的政治反思、批评思潮是当时社会()的产物。A、政治危机B、谶纬神学C、社会实际D、社会弊端

三国局面的形成是东汉末年政治、经济发展不平衡的结果,相关的背景因素包括:() (1)豪强地主势力的发展; (2)士族制度的形成; (3)赤壁之战; (4)北方生产得到了恢复和发展。A、(1)(2)(3)B、(1)(3)(4)C、(1)(3)D、(1)(4)

政治参与的制约因素除了社会经济发展,社会环境,与社会地位,政治制度和()A、政治条件B、政治心理C、政治诱因D、政治阶层

联系实际,谈谈政治参与对政治民主、政治稳定、经济发展的影响。

一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系式()A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济的发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况

一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况

问答题联系实际,谈谈政治参与对政治民主、政治稳定、经济发展的影响。

单选题三国鼎立局面的形成是东汉末年政治、经济发展不平衡的结果,相关的背景因素不包括(  )。A豪强地主势力的发展B士族制度的形成C赤壁之战D北方生产得到了恢复和发展

单选题()是制定劳动就业方针的依据。A综合国力B不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况C不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况D不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况

单选题东汉末年的政治反思、批评思潮是当时社会()的产物。A政治危机B谶纬神学C社会实际D社会弊端

单选题政治参与的制约因素除了社会经济发展,社会环境,与社会地位,政治制度和()A政治条件B政治心理C政治诱因D政治阶层

单选题一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。A教育超前于政治经济发展B教育滞后于政治经济发展C教育常常与社会政治经济发展不平衡D政治经济制度决定教育发展状况

单选题一个社会的教育发展过程与其政治经济发展进程之间的关系是()。A教育超前于政治经济发展B教育落后于政治经济发展C教育常常与政治经济发展不平衡D政治经济制度决定教育发展概况

填空题罗贯中的《()》是章回体的长篇历史小说,描写了东汉末年与整个三国时代刘备、曹操、孙权等各封建统治集团之间复杂的政治、军事、外交斗争。