教学中“拔苗助长” _____，“陵节而施”违背了个体身心发展的规律。
教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。（ ）此题为判断题(对，错)。
在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性
在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的。
在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。
教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的（ ）。A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性
在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）A顺序性B阶段性C互补性D个别差异性
人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个人身心发展的哪一项？（）A、顺序性B、个别差异性C、阶段D、互补性E、不均衡性
人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。
人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的（ ）。A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（ ）。A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、顺序性
在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（ ）。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性
教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（ ）
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
单选题在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性
判断题在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。A对B错
单选题在教育、教学中采用一刀切、一锅煮、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的( )。A顺序性B阶段性C差异性D不平衡性
单选题教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的（ ）。A顺序性B互补性C差异性D阶段性
单选题教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。A顺序性B个别差异性C阶段性D互补性E不均衡性
单选题教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的( )。A顺序性B互补性C个别差异性D阶段性