我国学者将学生的学习分为:()。

我国学者将学生的学习分为:()。


相关考题:

我国心理学家主张,把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________的学习。

我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和__________。

我国的学者过去一般把学习分为三类:_______、_______和道德品质或行为习惯的学习。

我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、_________、行为规范的学习。

我国心理学家把学生的学习分为知识的学习、_______、_______三种。

我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和( )的学习。

我国学者过去一般把学习分为三类:{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。

我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、( )和( )。

我国学者把学习分为:知识的学习、技能的学习和( )A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.接受学习D.行为规范的学习

我国心理学者冯忠良把学习分为(  )A.知识的学习B.技能的学习C.社会规范的学习D.认知策略的学习

我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。( )

按学习的内容,我国学者一般把学习分为( )A.知识的学习 B.技能的学习 C.行为规范的学习 D.认知策略E.态度

我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和(  )。A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.接受学习D.行为规范的学习

我国学者过去一般把学习分为三类:{ }、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。

我国学者冯忠良等人,根据()的不同,把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式

我国心理学家将学生的学习分为三类:知识的学习、技能的学习和()。A、品德的学习B、态度的学习C、人格的学习D、行为规范的学习

我国学者冯志良将学生的学习分为()A、知识的学习B、技能学习C、社会规范的学习D、道德学习

认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是()A、加涅B、林格伦C、斯金纳D、我国心理学者

我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()。A、言语信息的学习B、认知策略的学习C、接受学习D、行为规范的学习

单选题我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()。A言语信息的学习B认知策略的学习C接受学习D行为规范的学习

单选题我国心理学家将学生的学习分为三类:知识的学习、技能的学习和()。A品德的学习B态度的学习C人格的学习D行为规范的学习

判断题我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。A对B错

单选题我国学者把学习分为:知识的学习、技能的学习和( )A言语信息的学习B认知策略的学习C接受学习D行为规范的学习

填空题我国学者将学生的学习分为:()。

单选题我国学者依据教育系统中所传递的经验、内容的不同,将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和( )的学习。A能力B行为规范C道德D品德

单选题认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是()A加涅B林格伦C斯金纳D我国心理学者

多选题我国学者冯志良将学生的学习分为()A知识的学习B技能学习C社会规范的学习D道德学习