学生心理档案的内容包括()。 A、一般状况B、个体适应情况C、心理健康状况D、智能发展情况
选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。 A、语言发展B、动作发展C、认知发展D、行为发展
选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展
病史是指（）。A、疾病；B、疾病的原理；C、疾病的发生、发展；D、疾病的发生、发展和患者的健康状况；E、与疾病的发生、发展及健康状况有关的信息。
个别化语言教育计划的内容包括（）。A、婴幼儿基本情况B、语言发展水平状况C、确定的发展日标D、观察和评价E、教育策略和游戏
健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了以下几点：（）A、幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康。B、身体动作和手的精细动作发展。C、具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。D、具有一定的社会适应能力。
婴幼儿发展状况分析中的婴幼儿基本资料包括（）。A、姓名、性别、出生日期、实际年龄和发展一般状况B、实际年龄和发展一般状况C、姓名、性别D、出生日期
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展
婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和（）。A、学习能力B、身体状况C、生活习惯D、环境设施
（）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。A、婴幼儿语言发展的水平状况B、婴幼儿基本情况C、确定的发展目标D、教育策略和游戏
婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A、视觉能力发展B、感知能力发展C、语言能力发展D、动作能力发展
婴幼儿教育内容中认知能力是（）基础。A、动作发展B、所有能力、情感、行为习惯发展的C、人格发展D、语言发展
粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A、婴幼儿粗大动作一般发展水平B、同伴粗大动作发展水平C、朋友孩子粗大动作发展水平D、国外孩子粗大动作发展水平
健康风险因素评估包括（）类型？A、一般健康状况评估B、亚健康状况评估C、慢性病风险评估D、心理健康状况评估E、健康功能评价
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（）的经验。A、认知和发展B、身心发展C、语言发展D、动作发展
多选题健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了以下几点：（）A幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康。B身体动作和手的精细动作发展。C具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。D具有一定的社会适应能力。
多选题幼儿健康和动作发展评估中的内容包括（）。A一般健康情况B特殊健康状况C动作发展状况D语言发展状况
多选题健康风险因素评估包括（）类型？A一般健康状况评估B亚健康状况评估C慢性病风险评估D心理健康状况评估E健康功能评价
单选题选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。A语言发展B动作发展C认知发展D行为发展
单选题婴幼儿发展状况分析中的婴幼儿基本资料包括（）。A姓名、性别、出生日期、实际年龄和发展一般状况B实际年龄和发展一般状况C姓名、性别D出生日期
判断题婴幼儿动作的发展包括全身动作发展和手的动作发展。A对B错
单选题婴幼儿教育内容中认知能力是（）基础。A动作发展B所有能力、情感、行为习惯发展的C人格发展D语言发展
单选题婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和（）。A学习能力B身体状况C生活习惯D环境设施
单选题病史是指（）。A疾病；B疾病的原理；C疾病的发生、发展；D疾病的发生、发展和患者的健康状况；E与疾病的发生、发展及健康状况有关的信息。
单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A粗大动作发展B精细动作发展C语言能力发展D认知能力发展
单选题（）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。A婴幼儿语言发展的水平状况B婴幼儿基本情况C确定的发展目标D教育策略和游戏