对幼儿游戏的干预,教师应做到享乐性和教育性的统一、“创作”与“改写”的统一、自由与规则的统一。

对幼儿游戏的干预,教师应做到享乐性和教育性的统一、“创作”与“改写”的统一、自由与规则的统一。


相关考题:

简述幼儿游戏活动中,教师应如何引导幼儿的游戏。

为了保证游戏对幼儿的教育作用,教师应该树立指导游戏的权威形象。(  )

在游戏活动过程中,教师应不以预设的目的介入活动过程,做到以服从与跟随的姿态“走”在幼儿的后面,并努力寻求幼儿“玩”的结果。A对B错

什么是角色游戏?教师应如何指导幼儿的角色游戏?

幼儿体育游戏的选编原则包括()。A锻炼性B教育性C兴趣性D科学性

教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。

在评价幼儿园游戏环境时,要注意环境的安全性、()、协调性与教育性和适宜发展性。A、艺术性B、游戏性C、刺激性D、综合性

幼儿园教学活动的特点,包括()。A、生活性与启蒙性B、基础性与教育性C、活动性与参与性D、游戏性与情境性

小班幼儿智力游戏过程中,教师应适度提高游戏的竞争性。

当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时,教师应发挥尊重幼儿的创造性,让游戏继续。

幼儿园游戏的性质是兼具游戏性和()A、发展性B、健康性C、教育性D、主体性

不属于游戏活动安全注意事项的是()。A、游戏前,对幼儿进行安全教育B、游戏前,教师仔细检查器材的安全性C、游戏中,教师尽量做到让幼儿自己玩耍D、游戏中,教师应时刻注意幼儿的动态,防止安全事故的发生

在游戏活动过程中,教师应不以预设的目的介入活动过程,做到以服从与跟随的姿态“走”在幼儿的后面,并努力寻求幼儿“玩”的结果。

为了保证游戏对幼儿的教育作用,教师应该树立指导游戏的权威。

教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力。A、分析幼儿B、与幼儿交往C、评价与反思D、与幼儿游戏

为幼儿游戏营造良好的心理氛围,教师应如何运用与幼儿的交流技巧?

判断题对幼儿游戏的干预,教师应做到享乐性和教育性的统一、“创作”与“改写”的统一、自由与规则的统一。A对B错

判断题小班幼儿智力游戏过程中,教师应适度提高游戏的竞争性。A对B错

单选题幼儿园游戏的性质是兼具游戏性和()A发展性B健康性C教育性D主体性

判断题为了保证游戏对幼儿的教育作用,教师应该树立指导游戏的权威。A对B错

问答题为幼儿游戏营造良好的心理氛围,教师应如何运用与幼儿的交流技巧?

单选题教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力。A分析幼儿B与幼儿交往C评价与反思D与幼儿游戏

判断题在游戏活动过程中,教师应不以预设的目的介入活动过程,做到以服从与跟随的姿态“走”在幼儿的后面,并努力寻求幼儿“玩”的结果。A对B错

单选题在评价幼儿园游戏环境时,要注意环境的安全性、()、协调性与教育性和适宜发展性。A艺术性B游戏性C刺激性D综合性

单选题不属于游戏活动安全注意事项的是()。A游戏前,对幼儿进行安全教育B游戏前,教师仔细检查器材的安全性C游戏中,教师尽量做到让幼儿自己玩耍D游戏中,教师应时刻注意幼儿的动态,防止安全事故的发生

问答题简述幼儿游戏活动中,教师应如何引导幼儿的游戏。

判断题当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时,教师应发挥尊重幼儿的创造性,让游戏继续。A对B错