利用社区资源进行家庭教育的意义在于（）。A、合理利用社区资源能提高学前儿童的社会适应能力B、合理利用社区资源能丰富学前儿童的观念C、合理利用社区资源能提高学前儿童的运动能力D、合理利用社区资源能培养学前儿童的民族精神

利用社区资源进行家庭教育的意义在于（）。

  • A、合理利用社区资源能提高学前儿童的社会适应能力
  • B、合理利用社区资源能丰富学前儿童的观念
  • C、合理利用社区资源能提高学前儿童的运动能力
  • D、合理利用社区资源能培养学前儿童的民族精神

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社区工作可以利用"非正式的支持体系”，合理的调配社区资源，发挥社会保障的作用。( )
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利用社区资源进行家庭教育的前提是合理开发社区教育资源。() 此题为判断题(对，错)。
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相对于家庭和幼儿园来说,社区资源在学前儿童科学教育中可有可无。() 此题为判断题(对，错)。
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历史教学中有哪些可利用和开发的社区资源
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社区工作的具体目标包括()。A:推动社区居民参与B:提高社区居民的社会意识C:善用社区资源，满足社区需求D:促进社区中资源的合理利用E:培养相互关怀和社区照顾的美德
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利用自然因素锻炼学前儿童身体的方式有哪些？
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在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？
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前儿童数学教育的意义概括地讲有（）A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B、数学教育促进学前儿童的思维发展C、数学教育促进学前儿童的情感发展D、数学教育促进学前儿童的个性发展E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣
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建立以（）为基础的儿童保护工作运行机制，充分挖掘和合理利用社区资源，动员学校、幼儿园、医院等机构和社会团体、志愿者参与儿童保护。
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简述利用社区资源对儿童进行教育的常见方法。
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韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（）A、家庭资源对幼儿进行教育B、自然资源对儿童进行教育C、网络资源对幼儿进行教育D、社区资源对儿童进行教育
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社区资源的开发原则（）A、全面利用社区资源B、整合社区资源的优势C、充分利用社区资源的特色D、充分发挥家长资源的优势
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学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
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学前儿童家庭教育指导的对象是（）。A、学前儿童的家长B、学前儿童C、学前儿童的教师D、学前儿童集体
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简述学前儿童合理膳食的要求。
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学前儿童手工教育的意义（）A、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成B、有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力C、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高D、助于学前儿童身体和心智的发展
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学习学前儿童心理学有助于（）A、确立科学合理的学前儿童发展观B、确立科学合理的学前儿童教育观C、更合理地开展学前儿童的教育工作D、更合理地开展学前儿童的保育工作
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幼儿园开发利用社区资源有何意义？
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教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）
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问答题幼儿园开发利用社区资源有何意义？
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多选题社区资源的开发原则（）A全面利用社区资源B整合社区资源的优势C充分利用社区资源的特色D充分发挥家长资源的优势
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判断题学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。A对B错
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单选题学前儿童参观社区中的各种机构、设施，幼儿园请社区的劳动模范、解放军战士、医务人员、警察叔叔等与学前儿童共同活动等教育方式充分利用了（）。A社区环境的教育性B社区文化的教育性C社区资源的教育性D社区环境的文化性
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