《季羡林谈人生》中写道:“成功,即获得预期的结果。预期,则错综复杂,纷纭混乱。”造成“预期”错综复杂的因素有() ①联系是普遍的又是多样的 ②价值观随时空和条件而变化 ③意识具有目的性和选择性 ④思维与存在具有同一性A、①②B、③④C、①④D、②③

《季羡林谈人生》中写道:“成功,即获得预期的结果。预期,则错综复杂,纷纭混乱。”造成“预期”错综复杂的因素有() ①联系是普遍的又是多样的 ②价值观随时空和条件而变化 ③意识具有目的性和选择性 ④思维与存在具有同一性

  • A、①②
  • B、③④
  • C、①④
  • D、②③

相关考题:

预期学生通过教学活动获得的学习结果称为__________。

季羡林认为,文学的营养是()。 A、生活B、人生C、苦难D、经历

风险即是为预期结果的不确定性与变异性,即实际结果比预期结果好或坏的概率。() 此题为判断题(对,错)。

归因中,可控性归因会影响:() A、情绪反应B、对未来行动结果(成功与失败)的预期C、归因技能D、控制点

技术创新活动最终的可能结果包括( )。A.创新成功,实现了预期目标B.正在创新中,无法评价结果C.创新失败,未能实现预期目标D.从技术上看创新成功,从经济上看创新失败E.技术创新没有达到理想的效果

—个人只有努力奋斗拼搏,才能获得事业的成功;只有获得事业的成功,才能获得人生的幸福。但是,如果努力奋斗拼搏,就要勇于承受痛苦与艰难。遗憾的是,世上有些人十分畏惧痛苦与艰难,并不愿意承受它们。根据以上信息,可以推出以下哪项?A.如果勇于承受痛苦与艰难,就能够获得事业的成功B.如果勇于承受痛苦与艰难,就能够获得人生的幸福C.世上有些人能够获得事业的成功和人生的幸福D.世上有些人不能获得事业的成功和人生的幸福

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中,教学目标的功能是什么?

#_4是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

苏轼在《临江仙》中写道:“人生如逆旅,我亦是行人”。这体现了对人生的什么感悟?()A、人生的充实感B、人生的虚无感C、人生的短暂感D、人生的失败感

钱逊教授从哪些方面论证了儒学与人生?()A、人生价值观B、待人处事原则问题C、谈个人修养D、谈人生态度

“人生只是一串不断的事情之连续”是谁给出的人生定义?()A、冯友兰B、季羡林C、钱穆D、钱钟书

创新活动最终可能有()等结果。A、创新成功,实现了预期的目标B、技术创新没有达到理想的效果,仅使投入与收益基本持平C、创新失败,未能实现预期目标,甚至无法回收前期投入的资金D、产生新的技术与产品,并获得良好的市场收益

正确阐述职业道德与人生事业关系的作用()A、没有职业道德的人,任何时刻都不会获得成功B、具有较高职业道德的人,任何时刻都会获得成功C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德D、职业道德是获得人生事业成功的重要条件

在上行沟通中,汇报工作的重点是()。A、谈结果B、谈感想C、谈过程D、谈方案

季羡林认为,世界各国文学中,诗学即文学理论的研究自成体系的只有三处,即()A、中国B、印度C、欧洲D、日本E、埃及

谁明确提出人生的归宿要归宿到德性上?()A、季羡林B、钱穆C、冯友兰D、辜鸿铭

“什么叫人生呢?我并不清楚。”是谁说的?()A、鲁迅B、老舍C、钱钟书D、季羡林

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

把课程视为预期的学习结果,这是认为()。A、课程即目标B、课程即教学科目

教育目的,是指教学活动预期达到的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化。

单选题“人生只是一串不断的事情之连续”是谁给出的人生定义?()A冯友兰B季羡林C钱穆D钱钟书

问答题你认为什么是成功,请谈一谈怎样才能获得成功?

单选题“什么叫人生呢?我并不清楚。”是谁说的?()A鲁迅B老舍C钱钟书D季羡林

单选题正确阐述职业道德与人生事业的关系的选项是()。A事业成功的人往往并不需要较高的职业道德B职业道德是获得人生事业成功的重要条件C具有较高的职业道德的人,任何时刻都会获得成功D没有职业道德的人,任何时刻都不会获得成功

单选题苏轼在《临江仙》中写道:“人生如逆旅,我亦是行人”。这体现了对人生的什么感悟?()A人生的充实感B人生的虚无感C人生的短暂感D人生的失败感

单选题在几种有代表性的课程概念中,“理论上很吸引人,实践上却很难实行”的是(  )。A课程即学校组织的学习活动B课程即儿童在校获得的学习经验C课程即教学计划D课程即预期的学习结果或目标

填空题()是预期学生通过教学活动获得的学习结果。