WHO针对亚太地区提出了 21 世纪的目标是( )A、健康生活方式B、幸福生活概念C、健康促进活动D、健康新地平线E、 疾病预防概念
健康教育的目标是A、促进服务对象健康B、强化健康人群的健康意识C、改善高危人群的生活习惯D、改进患病人群的健康状况E、改善残疾人群的生活质量
健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的A、生活方式B、生活质量C、健康观念D、社会环境E、社区行动
健康教育计划的过程评价应着重关注（）。A.生活方式管理、行为干预的效果B.项目是否按计划的数量和质量执行C.目标人群健康相关行为及其影响因素的变化D.目标人群的参与情况E.导致目标人群健康状况乃至生活质量的变化
健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（ ）A.生活方式B.生活质量C.健康观念D.社会环境E.社区行动
社区健康教育的目的是（ ）。A.增进社区居民的健康B.强化社区健康人群的健康意识C.改善社区高危人群的生活习惯D.改进社区患病人群的健康状况E.改善社区残疾人群的生活质量
在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于（）A医学阶段B行为阶段C社会环境阶段D心理学阶段
什么叫健康自我管理（）A、对照标准进行自测，了解自身健康状况B、合理膳食，适量运动，戒烟限酒养成健康生活方式C、掌握基本的健康知识，针对疾病加强管理D、以上都是
对高血压高危人群进行健康指导和干预的内容包括（）A、针对性的生活方式指导B、针对性发放健康处方和宣传资料C、定期进行危险因素评估D、每半年至少测量一次血压E、降压药物治疗
PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容是（）A、人群生活质量B、人群健康状况C、人们的行为生活方式D、影响行为生活方式的因素E、卫生服务状况
对于居民个人来讲，居民健康档案的作用是（）A、强化定期体检，了解健康情况的意识B、督促遵循医嘱，提高用药依从性C、掌握健康状况，有针对性地采取医疗措施D、掌握个人和家庭成员健康状况，有效指导健康生活方式E、增强健康意识、强化健康行为、促进自我健康管理
健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）。A、生活方式B、生活质量C、健康观念D、社会环境
健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的社会环境
老年人健康状况评估如存在危险因素，应该（）A、针对性教育，定期复查B、顺其自然C、药物干预D、生活方式干预
健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）A、生活方式B、生活质量C、生活习惯D、健康观念E、社会环境
健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的（）的标志A、程度和成效B、效果和程度C、程度和效益D、过程和结果E、人群健康和生活质量
针对以上目标，就要求立足于每个人的全面健康，以促进健康、提高生命质量为核心目标，以健康社会文化为纽带，（）。A、倡导健康生活方式B、发展健康服务业C、开展健康风险管理D、完善健康保障体系
单选题主要针对不良生活方式进行的健康教育，属于健康教育发展史的（）A医学阶段B行为阶段C社会环境阶段D心理学阶段
单选题WHO针对亚太地区提出了21世纪的目标是（ ）A健康生活方式B幸福生活概念C健康促进活动D健康新地平线E疾病预防概念
多选题对高血压高危人群进行健康指导和干预的内容包括（）A针对性的生活方式指导B针对性发放健康处方和宣传资料C定期进行危险因素评估D每半年至少测量一次血压E降压药物治疗
判断题健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的社会环境A对B错
单选题健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）A生活方式B生活质量C生活习惯D健康观念E社会环境
多选题健康教育结局评价指标包括( )A提高目标人群的生活质量B健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况变化C卫生知识知晓率D对象的生理健康指标E对象的心理健康指标
单选题PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容是（）A人群生活质量B人群健康状况C人们的行为生活方式D影响行为生活方式的因素E卫生服务状况
单选题健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）A生活方式B生活质量C健康观念D社会环境E社区行动
单选题期望寿命是A人群健康状况指标B日常生活质量指标C临床健康学指标D社会健康学指标
单选题健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）。A生活方式B生活质量C健康观念D社会环境