西周立国，以封建制度为支柱，政治秩序仰赖封建制度来维持。我们对于周代封建认识，不正确的是（）A、宗法关系是封建制度的基础B、与周王室无血缘关系者，被排除出封建对象之外C、诸侯受封以后仍维持与周王室的关系D、统治权力与土地依贵族阶级高下而逐层分割
西周立国，以封建制度为支柱，政治秩序仰赖封建制度来维持。我们对于周代封建认识，不正确的是（）
- A、宗法关系是封建制度的基础
- B、与周王室无血缘关系者，被排除出封建对象之外
- C、诸侯受封以后仍维持与周王室的关系
- D、统治权力与土地依贵族阶级高下而逐层分割
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对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是（）A.以传统的封建制度为立国之本B.以师夷长技为富国强兵之路C.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
“中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只有教士具有一定文化知识……随着财富和势力的增加，教会成为封建制度的精神支柱，教会上层人物日益腐化堕落。”（1）当时成为“封建制度的精神支柱”的是哪种宗教领袖？
香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是（）A、分封制B、封建制度C、君主专制制度D、中央集权制度
香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行内地历史教材中的提法是（）A、分封制B、封建制度C、君主专制制度D、中央集权制度
单选题对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是（）A以传统的封建制度为立国之本B以“师夷长技”为富国强兵之路C在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术D对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
问答题“中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只有教士具有一定文化知识……随着财富和势力的增加，教会成为封建制度的精神支柱，教会上层人物日益腐化堕落。”（1）当时成为“封建制度的精神支柱”的是哪种宗教领袖？
问答题简述地主封建的政治制度和宗法封建制度的重大区别。