课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育计划

课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）

  • A、确定教育目标
  • B、选择学习经验
  • C、组织学习经验
  • D、评价教育计划

相关考题：

课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。A.过程模式B.目标模式C.评价模式D.开发模式
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。
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美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。A.任务分析模式B.过程导向C.工作分析D.目标导向
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( )是制订好培训计划的基本问题A.培训课程设计B.课程目标C.课程评价D.课程模式
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( )是制订培训计划的基本问题。A.培训课程设计B.课程目标C.课程评价D.课程模式
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(2015年5月)（　）是制订好培训计划的基本问题A.培训课程设计 B.课程目标C.课程评价 D.课程模式
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()是制订好培训计划的基本问题。A:培训课程设计B:课程目标C:课程评价D:课程模式
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泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）A.工作分析模式B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式
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泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）A、工作分析模式B、任务分析模式C、目标模式D、过程模式
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美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。A.目标导向模式 B.过程导向模式C.工作分析模式 D.任务分析模式
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美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A、任务分析模式B、过程导向C、工作分析D、目标导向
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目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）A、塔巴B、惠勒C、斯坦豪斯D、泰勒
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课程开发的经典模式是（）A、过程模式B、目标模式C、实践模式D、整合模式
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在《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问题不包括（）A、如何确定这些目标正在得到实现？B、学校应该达到哪些教育目标？C、这些目标对学生有什么实际意义？D、学校应该提供哪些教育经验才能达到这些目标？
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被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式
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现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式
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举例论述经典目标模式的原理，并对其进行评价
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以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）A、20世纪初课程开发科学化运动的产物B、以目标为课程开发的基础与核心C、把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标D、被看作课程开发的经典模式
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在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）A、目标评价模式B、目的游离模式C、CIPP模式D、对于模式
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单选题课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )A过程模式B目标模式C环境模式D开发模式
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单选题被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A情境模式B目标模式C批判模式D过程模式
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单选题以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）A20世纪初课程开发科学化运动的产物B以目标为课程开发的基础与核心C把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标D被看作课程开发的经典模式
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单选题目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）A塔巴B惠勒C斯坦豪斯D泰勒
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单选题美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向
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单选题在《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问题不包括（）A如何确定这些目标正在得到实现？B学校应该达到哪些教育目标？C这些目标对学生有什么实际意义？D学校应该提供哪些教育经验才能达到这些目标？
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单选题课程开发的经典模式是（）A过程模式B目标模式C实践模式D整合模式
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多选题课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）A确定教育目标B选择学习经验C组织学习经验D评价教育计划
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