行为注意学习理论认为强化物不具有明显的个体差异。

行为注意学习理论认为强化物不具有明显的个体差异。


相关考题:

要让学员产生某种行为,就用相应的外界刺激,反复强化,直到形成某种固定的刺激-反应模式,该理论是() A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

( )认为在进行员工培训时,培训师的职责就是要创设一种环境,给员工提供充足的刺激,尽可能地在最大程度上强化员工的合适行为。 A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、行为主义学习理论

()认为:人类行为是个体和环境交互作用的产物,其基本理论是替代强化。 A、社会学习理论B、价值澄清理论C、结构主义教学理论

以下哪些理论被认为属于行为主义学习理论的范畴。() A社会学习理论B目标设置理论C需要理论D强化理论

联结学习理论认为:强化在刺激——反应之间的建立过程中起着重要作用。

下面有关社会学习理论的描述错误的是A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿,模仿的对象称为榜样

以下哪种理论被认为是行为主义学习理论的代表 ()A.社会学习理论B.目标设置理论C.期望理论D.强化理论

以下哪些理论被认为属于行为主义学习理论的范畴()A.社会学习理论B.目标设置理论C.期望理论D.强化理论

强化理论认为强化可以塑造行为,强调控制行为的因素是外部强化物。()

被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是()A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 建构主义学习理论

学习理论认为,态度是后天习得的,学习的机制包括()。A:认知B:体验C:联结D:强化E:模仿

认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是A.生态系统理论B.社会学习理论C.知觉学习理论D.条件反射学说

斯金纳的学习理论认为,行为的塑造可以通过A.正性强化B.负性强化C.强化消退D.观察E.惩罚

学习理论和原则的运用方法有()。A、激发员工的学习动机B、注意个别差异C、强化原则D、实践(练习)原则E、注意学习高原

社会学习理论认为观察学习包括以下哪几个过程()A、注意过程B、模仿过程C、强化和动机过程D、行为再现过程E、保持过程

社会学习理论认为,强化可分为外部强化和()。A、自我强化B、替代强化C、正强化D、负强化

社会学习理论认为,强化包括()。A、外部强化B、替代强化C、负强化D、自我强化

操作学习理论认为:行为的结果常常成为继续出现期望行为的()。

()是指行为者认为某种行为多带来的强化结果或者强化物的相对价值的大小。

下列对联结学习理论的叙述错误的是()。A、中介因素(如动机、经验)也会影响个体的行为B、学习是由刺激与反应的联结而发生的C、强化可以改变行为的结果D、学习的结果受强化物的影响

认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是()A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论

多选题社会学习理论认为,强化可分为外部强化和()。A自我强化B替代强化C正强化D负强化

多选题社会学习理论认为观察学习包括以下哪几个过程()A注意过程B模仿过程C强化和动机过程D行为再现过程E保持过程

单选题下列对联结学习理论的叙述错误的是()。A中介因素(如动机、经验)也会影响个体的行为B学习是由刺激与反应的联结而发生的C强化可以改变行为的结果D学习的结果受强化物的影响

填空题()是指行为者认为某种行为多带来的强化结果或者强化物的相对价值的大小。

单选题下面有关社会学习理论的描述错误的是()。A班杜拉是社会学习理论的创建者B把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C班杜拉认为强化只可以直接强化D观察学习是社会学习理论的一个基本概念E间接学习的历程称为模仿,模仿的对象称为榜样

多选题社会学习理论认为,强化包括()。A外部强化B替代强化C负强化D自我强化