幼儿园课程发展的独立性和连续性之间的关系是（）。A、二者存在着辨证统一的关系。B、课程发展的独立性探索意识和能力，是保证实质性的课程连续性发展的重要条件。C、在课程问题上缺乏独立的判断力和发展能力，就很难推动课程的连续发展。D、课程的连续性发展过程，需要独立的探索经验，同时也是课程发展独立性的表现。E、要坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。
幼儿园课程发展的独立性和连续性之间的关系是（）。
- A、二者存在着辨证统一的关系。
- B、课程发展的独立性探索意识和能力，是保证实质性的课程连续性发展的重要条件。
- C、在课程问题上缺乏独立的判断力和发展能力，就很难推动课程的连续发展。
- D、课程的连续性发展过程，需要独立的探索经验，同时也是课程发展独立性的表现。
- E、要坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。
相关考题：
“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（ ）。A.社会经济发展之间的关系B.高深科学文化知识之间的关系C.个人发展和完善之间的关系D.政治、文化发展之间的关系
下列不属于我国幼儿园课程的内在规律的一项是（）。A、为幼儿和家长服务B、服务于国家的教育目的和幼儿教育目标，追求幼儿身心全面和谐发展C、遵循幼儿的发展规律和特点D、遵循课程的组织规律，保证课程要素之间的协调一致
多选题幼儿园课程发展的独立性和连续性之间的关系是（）。A二者存在着辨证统一的关系。B课程发展的独立性探索意识和能力，是保证实质性的课程连续性发展的重要条件。C在课程问题上缺乏独立的判断力和发展能力，就很难推动课程的连续发展。D课程的连续性发展过程，需要独立的探索经验，同时也是课程发展独立性的表现。E要坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。
多选题我国幼儿园课程改革中所存在的争议主要有（）。A如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要B注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施C什么是儿童游戏，它与教师的教学之间是什么关系D教师应起到什么作用，例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系E在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
单选题幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）。A幼儿园教育活动包括幼儿园课程B幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念
单选题引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等，这体现幼儿园与家庭之间的（）A指导与被指导关系B朋友关系C教育与受教育关系D合作关系