（）是儿童阅读的本质。A、认读B、情感C、理解D、运用

（）是儿童阅读的本质。

  • A、认读
  • B、情感
  • C、理解
  • D、运用

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加拿大学者琳达·西格在研究儿童阅读困难的过程中发现,对儿童阅读能力来说,()等的能力是至关重要的。 A、儿童在阅读过程中的语音敏感性B、儿童在阅读过程中的语法敏感性C、阅读过程中的工作记忆能力D、记忆能力
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阅读区活动,它可以提高儿童的阅读水平,为儿童选择合适的图书。() 此题为判断题(对，错)。
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( )是儿童阅读的本质 A.认读B.情感C.理解D.运用
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以下哪些属于美国教育部发布的推动儿童阅读的文件?() A.《卓越阅读方案》B.《儿童阅读计划》C.《挑战美国阅读》D.《成为阅读大国》
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儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。 ()
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正式阅读活动的第一个阶段是()。A、阅读前准备活动B、儿童自由阅读C、师生共同阅读D、归纳阅读内容
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教师在指导阅读前准备活动时应注意()。A、阅读准备活动可代替阅读活动B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好D、课重点让儿童理解阅读内容E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
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幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
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早期阅读活动发展的是儿童的独白语言。()
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教师指导阅读前准备活动的重点是儿童的阅读方法是否正确。()
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幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。A、学会背诵阅读内容B、提高儿童的阅读水平C、选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备D、学习阅读的技能E、培养儿童对图书的兴趣
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阅读的()决定学生是阅读教学过程中的读书()。 A、客观B、主体C、核心D、本质
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阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书主体。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童故事从儿童文学的特点来看，儿童故事就是根据儿童的阅读兴趣，适合儿童阅读或聆听的()的具体事件。A、内容简单B、篇幅短小C、情节生动有趣D、结构完整
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有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）。A、早期科学阅读可丰富儿童的科学经验B、早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念C、早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣D、早期科学阅读有益于发展儿童的语言
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早期阅读是指儿童对简单的文字、图画、标记等的阅读活动。
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选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。A、培养儿童独立阅读的习惯B、帮助儿童“接近”书面语言C、帮助儿童了解书面语言D、帮助儿童发展早期阅读自我调适能力
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阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书（）。
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举例论述阅读的心理本质。
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教师在指导阅读区活动时应注意（）。A、阅读区活动应建立必要的规则B、要引导儿童积极主动地利用图书C、培养儿童良好的阅读习惯D、让儿童多认字E、让儿童背诵一些阅读内容
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在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）。A、提供丰富的阅读材料让儿童选择B、限定阅读时间C、创设安静的阅读环境D、培养良好的阅读习惯和兴趣
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学前儿童早期阅读的重点是教识字。
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填空题阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书（）。
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多选题教师在指导阅读区活动时应注意（）。A阅读区活动应建立必要的规则B要引导儿童积极主动地利用图书C培养儿童良好的阅读习惯D让儿童多认字E让儿童背诵一些阅读内容
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单选题在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）。A提供丰富的阅读材料让儿童选择B限定阅读时间C创设安静的阅读环境D培养良好的阅读习惯和兴趣
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单选题有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）。A早期科学阅读可丰富儿童的科学经验B早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念C早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣D早期科学阅读有益于发展儿童的语言
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单选题（）是儿童阅读的本质。A认读B情感C理解D运用
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