人的思维有理性状态和非理性状态之分，理性状态是一种（）状态，非理性状态是一种（）状态。当人们的意识水平在有控和无控状态摆动时，产生（）几率的可能性越大。
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以学论教中的论教主要是从教学四大状态评价课堂教学：（）A、情绪状态，注意状态，席位状态，生成状态B、情绪状态，交往状态，思维状态，目标达成状态C、注意状态，交往状态，思维状态，生成状态D、注意状态，生成状态，思维状态，目标达成状态
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