“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于 ( )A．原型启发B．学习迁移C．定势D．变式
心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。
“触类旁通”“举一反三”是指() A、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、非特殊迁移
闻一知十、触类旁通指的是学习中的（ ）A、 定势现象B、 迁移现象C、 记忆现象D、 应用
“举一反三”和“触类旁通”说的是学会学习。 ( )
捏的方法一般是用拇指和()操作,方法灵活多变。 A.中指B.食指C.无名指D.小指
()指遇事总是服从众人的意识,思考问题不冒尖,不“各色”。 A、唯经验定势B、从众定势C、非理性定势D、权威
“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）A学习B定势C迁移D内化
下列关于思维定势，表述正确的是（）A、 思维定势也叫思维惯性或惯性思维B、 思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考、解决问题的倾向性。C、 思维定势阻碍了我们创造性的解决问题D、 思维定势一旦形成，就不可弱化
技术型管理人员在各种技术攻关、解决疑难技术问题或发明创造时，具有一种倔强不认输的劲头，有时敢于反传统反潮流，不循规蹈矩，不受思维定势影响，不受权威定论影响，完成工作。
闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性
创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。
“举一反三，触类旁通”属于（）。A、迁移B、定势C、想象D、感染
“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（ ）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用
"闻一知十""触类旁通"指的是学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性
“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式
“举一反三”、“闻一知十”是指（）A、定势B、迁移C、应用D、技能
创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。A、跳跃性B、创新性C、批判性D、灵活性
单选题闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。A定势现象B迁移现象C记忆现象D创造性
单选题创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。A跳跃性B创新性C批判性D灵活性
单选题“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（ ）。A定势现象B迁移现象C记忆现象D应用
多选题下列关于思维定势，表述正确的是（）A思维定势也叫思维惯性或惯性思维B思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考、解决问题的倾向性。C思维定势阻碍了我们创造性的解决问题D思维定势一旦形成，就不可弱化
单选题闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）。A定势现象B迁移现象C记忆现象D应用
单选题“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）A学习B定势C迁移D内化
判断题技术型管理人员在各种技术攻关、解决疑难技术问题或发明创造时，具有一种倔强不认输的劲头，有时敢于反传统反潮流，不循规蹈矩，不受思维定势影响，不受权威定论影响，完成工作。A对B错
单选题“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。A原型启发B学习迁移C定势D变式
单选题“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是( )A迁移B定势C习惯D技能