如果给幼儿一幅画，4、5岁的幼儿一般来说持续观察的时间为（）。A、7秒B、8秒C、9秒D、12秒

如果给幼儿一幅画，4、5岁的幼儿一般来说持续观察的时间为（）。

  • A、7秒
  • B、8秒
  • C、9秒
  • D、12秒

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下列鼠疫幼儿观察力特点的是()。 A.观察持续的时间较短B.观察目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久C.观察持续的时间较长D.能够很容易注意事物的内在联系
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4岁幼儿接触过水痘患儿，因其未患过水痘，该幼儿家隔离观察的时间为()A.5周B.4周C.3周D.2周E.1周
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幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面() A.幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高B.幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长C.随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高
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对学前儿童参与美术学习成果的评价中值得关注的因素有_____。 A、幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平B、幼儿画要能表达出内心心象，并能宣泄个人情感C、幼儿画要能发挥幼儿的个性，要有自我的表现D、幼儿画要能表现出绘画材料的特征
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下列属于幼儿观察力特点的是()。A.观察持续的时间较短B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久C.观察持续的时间较长D.能够很容易注意事物的内在联系
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秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。 （　　）
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4岁幼儿接触过水痘患儿，因其未患过水痘，该幼儿在家隔离观察的时间应为A、4周B、3周C、2周D、1周E、5周
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成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（ ） A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性
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材料问题：（1）上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式（6分）（2）怎样理解幼儿的绘画（4分）（3）评价幼儿画时应注意什么问题（10分）
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在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是( )。A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼儿观察秋天的树C、提供各种树的照片组织幼儿讨论D、引导幼儿观察有关树的名画
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在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。A. 让幼儿按照教师的范画绘画B. 组织幼儿观察幼儿园的树C. 提供各种树的照片,组织幼儿讨论D. 引导幼儿观察有关树的名画
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在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法( )A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿园的树C.提供各种树的照片.组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树木的名画
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为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶。下列做法恰当的是（）。A. 老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边B. 老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画C. 幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画D. 老师先画只蝴蝶，然后让幼儿照着画
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为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（ ）。A、老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边B、老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画C、幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画D、老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
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成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是（）A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性
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一般来说，完成一幅速写画的时间要短于完成素描的时间。
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成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（）。A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性
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一日生活安排要充分考虑幼儿神经系统的特点，一般来说，小班幼儿比大班幼儿的游戏时间多，活动时间短。
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下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察持续的时间较短。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、观察持续的时间较长。D、能够很容易注意事物的内在联系。
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一般来说，幼儿识物画书是让幼儿（）.A、认识日常生活中的事物B、了解物品的内部结构C、知道事物的来历D、了解物品的功能
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幼儿知识性图画读物包括（）。A、幼儿识物画书B、小人书C、连环画D、幼儿故事画书
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单选题成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是（）A理解性B选择性C恒常性D整体性
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判断题一般来说，完成一幅速写画的时间要短于完成素描的时间。A对B错
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单选题（）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。A写生画B装饰画C临摹画
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判断题一日生活安排要充分考虑幼儿神经系统的特点，一般来说，小班幼儿比大班幼儿的游戏时间多，活动时间短。A对B错
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单选题如果给幼儿一幅画，4、5岁的幼儿一般来说持续观察的时间为（）。A7秒B8秒C9秒D12秒
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单选题在“秋天的树”美术活动中，教师不适合的做法是( )。A让幼儿按照教师的范画绘画B组织幼儿观察秋天的树C提供各种树的照片组织幼儿讨论D引导幼儿现察有关树的名画
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