一个人期望自己成为什么人,他就有可能成为那样的人。我们称这种执着追求而成真的现象为() A、期望效应B、皮格马利翁效应C、心理认同D、需要效应
在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为__________。
罗森塔尔效应是指主试的期望对被试的反应所产生的影响，亦称皮格马利翁效应或期望效应。()
师生间的情感关系对教育过程和教育行为具有直接的动力，著名的“皮格马利翁效应”(罗森塔尔效应)证明了教师期望的巨大的心理力量。（ ）
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。A.期望效应B.皮格马利翁效应C.放大效应D.预期效应
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（ ）。
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。(2009年江苏)A.期望效应B.皮格马利翁效应C.放大效应D.预期效应
心理学中，皮格马利翁效应可以看做是一种()。A:近因效应B:从众效应C:晕轮效应D:预期效应
“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（ ）。 A.哈佛现象 B.罗森塔尔实验 C.皮格马利翁效应 D.期望赋予效应
皮格马利翁效应又叫（）效应。由心理学家（）于本纪60年代提出。
皮格马利翁效应就是指荣誉会带来更大的荣誉，成功会产生更多成功的增值效应。
罗森塔尔效应也称作（）A、毕马龙效应B、瓦拉赫效应C、皮格马利翁效应D、期待效应
说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行是对哪个效应的描述（）A、首因效应B、从众心理效应C、皮格马利翁效应D、名人效应
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法
教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应
单选题“期望和赞美能产生奇迹。”这句话可以用心理学中的（ ）来解释。A皮格马利翁效应B刻板效应C晕轮效应D投射效应
单选题说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行是对哪个效应的描述（）A首因效应B从众心理效应C皮格马利翁效应D名人效应
单选题心理学上所讲的”皮格马利翁效应”也称期望效应，就是讲的（）A自我暗示B态度C品质D能力
单选题教师期望效应又称()A晕轮效应B酸葡萄效应C马太效应D皮格马利翁效应
多选题罗森塔尔效应也称作（）A毕马龙效应B瓦拉赫效应C皮格马利翁效应D期待效应
单选题一个人期望自己成为什么人，他就有可能成为那样的人。我们称这种执着追求而成真的现象为（）A期望效应B皮格马利翁效应C心理认同D需要效应