社会角色理论的来源有()。A、美国芝加哥学派B、人类学C、“完形主义心理学”D、社会戏剧论
格式塔(完形)学派主张的学习类型是()。 A、尝试错误学习B、顿悟学习C、强化学习D、模仿学习
格式塔学派又译为完形主义，诞生于1922年的德国。()
形质学派一方面发展了马赫的感觉理论，另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据，这不能不说是这个学派的贡献。A、格式塔心理学派B、机能主义学派C、完形主义学派D、构造主义学派
精神分析理论在咨询心理学中被称为（ ）。（A）完形学派（B）行为学派（C）动力学派（D）认知学派
强调学习在于在头脑中构造和组织一种完形是（ ）学习理论。A.格式塔学派B.奥苏伯尔C.建构主义D.托尔曼
反对需求管理政策，认为只要增加供给才能摆脱“停滞膨胀”的学派，是（）。A、后凯恩斯学派B、货币主义学派C、理性预期学派D、供应学派
反对凯恩斯主义经济学的有？（）A、货币主义学派B、理性预期学派C、供给学派D、以上都是
黑林的空间知觉天生说被（）心理学所继承。A、完形派B、苏格兰派（常识学派）C、怀疑学派D、斯多噶学派
以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）。A、完形主义B、人本主义C、构造主义D、行为主义
以似动现象实验起家的心理学派是（）。A、完形主义心理学B、行为主义心理学C、技能主义心理学D、构造主义心理学
完形心理学反对结构主义的意识经验，提出“（）不能通过各部分相加的和来达到”。
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
完形测试（cloze testing）中“完形”一词来自（）。A、转换生成语言学B、行为主义心理学派C、格式塔心理学派D、结构主义语言学
单选题反对凯恩斯主义经济学的有？（）A货币主义学派B理性预期学派C供给学派D以上都是
多选题社会角色理论的来源有（）。A美国芝加哥学派B人类学C“完形主义心理学”D社会戏剧论
填空题完形心理学反对结构主义的意识经验，提出“（）不能通过各部分相加的和来达到”。
单选题完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A韦特默B考夫卡C班杜拉D苛勒
单选题完形测试（cloze testing）中“完形”一词来自（）。A转换生成语言学B行为主义心理学派C格式塔心理学派D结构主义语言学
单选题强调“整体不等于部分之和，而是大于部分之和”的心理学学派是：（）A完形主义B功能主义C建构主义D构造主义
单选题反对需求管理政策，认为只要增加供给才能摆脱“停滞膨胀”的学派，是（）。A后凯恩斯学派B货币主义学派C理性预期学派D供应学派
单选题完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A韦特默B考夫卡C班杜拉D苛勒
单选题被称为现代心理学“第三思潮”的学派是（）。A结构主义B完形主义C人本心理学D认知心理学
单选题以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）。A完形主义B人本主义C构造主义D行为主义