不属于沉思型学习者的特征是()。A、错误少B、反思速度慢C、深思熟虑D、权衡多种解决方案

不属于沉思型学习者的特征是()。

  • A、错误少
  • B、反思速度慢
  • C、深思熟虑
  • D、权衡多种解决方案

相关考题:

不属于学习者分析的内容是()。 A.学习者分析B.学习风格C.年龄特征D.信息加工分析

下列关于认知风格的特征,说法正确的一项是().A.场依存型一场独立型是认知内容变量,指向认知的内容B.场依存型者更倾向于冲动、冒险、凡事以个人的意志所决定C.对于沉思型学习者,教师需要安排充裕的时间,并随时提醒他们作仔细、深入、严密、全面的逻辑分析D.具有齐平化风格的个体倾向于将相似的记忆内容混淆起来

以下关于沉思一冲动型学习风格描述不正确的是?()A.沉思型的学习者在有几种可能解答的问题情境中,倾向于深思熟虑而错误较少B.冲动型的学习者则倾向于很快地做出反应和检验假设,且常常不够准确C.沉思型学习者在阅读、推理测验的成绩较好,但是在创造设计中的表现不够理想D.冲动型学习者经过特殊的训练,也能够学会有条不紊地、细心地进行学习和解决问题

区分沉思型与冲动型学习者划分的标准是个体解决问题的()和()。

具有重视个人的主观世界,喜欢沉思、自我陶醉特征的人是内倾型性格。() 此题为判断题(对,错)。

下列选项中,不属于认知方式差异的是( )。A.场依存型与场独立型B.冲动型与沉思型C.内控型与外控型D.深层加工与表层加工

学习者在感觉通道偏好上的典型有()A.触觉型学习者B.视觉型学习者C.听觉型学习者D.动觉型学习者

下列各种个别差异中,不属于认知方式差异的是A.场依存型与场独立型B.冲动型与沉思型C.内控型与外控型D.分析型与综合型

以下不属于霍兰德职业兴趣分类的是()A、技能型B、研究型C、沉思型D、社会型

不属于学习者分析的内容是()。A、学习准备B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析

蓝色具有深远、沉思的特征。

学习者间的认识方式主要包括()A、场独立型和场依存型B、冲动型和沉思型C、整体型和系列型D、辐合型和发散型

不属于学习者分析的内容是()。A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析

教师对学习者进行分析后,得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论,这一结论是属于学习者的什么特征?()A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力

在以下所列的四项特征中,不属于学习者认知结构变量特征的是()。A、可利用性B、可分辩性C、陈述性D、稳固性

不属于教学设计前期分析的是()。A、学习需要分析B、学习者特征分析C、学习内容分析D、教师自身才能分析

下面不属于认知方式的是()A、场依存型——场独立型B、冲动型——沉思型C、同时型——纪时型D、纪时型——过后型

某教师通过对学生的分析,把握了学生的学习风格、学习动机等特点,准备将自觉型、冲动型、沉思型、积极型的孩子组成学习小组。这是对学习者进行了什么样的分析?()A、一般特征分析B、差异特征分析C、学习起点水平分析D、预备技能分析

以下哪一项不属于学习者特征分析的内容:()A、学习者一般共性特征分析B、学习者家庭教育分析C、学习者差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)D、学习者初始能力水平分析

教师分析学习者特征时,下列说法正确的是:()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D、在教学设计的”设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

下面不属于认知方式差异的是()A、场独立型与场依存型B、沉思型与冲动型C、内倾型与外倾型D、辐合型与发散型

学习者的()一般表现为:场依存性与场独立性,冲动型与沉思型,容忍倾向与排他倾向。A、情感因素B、学习态度C、学习动机D、认知风格

多选题学习者间的认识方式主要包括()A场独立型和场依存型B冲动型和沉思型C整体型和系列型D辐合型和发散型

单选题学习者的()一般表现为:场依存性与场独立性,冲动型与沉思型,容忍倾向与排他倾向。A情感因素B学习态度C学习动机D认知风格

单选题下面不属于认知方式差异的是()A场独立型与场依存型B沉思型与冲动型C内倾型与外倾型D辐合型与发散型

单选题不属于学习者分析的内容是()。A学习者分析B学习风格C年龄特征D信息加工分析

单选题下面不属于认知方式的是()A场依存型——场独立型B冲动型——沉思型C同时型——纪时型D纪时型——过后型