利用杂交育种方法,培育具有两种优良性状的作物新品种,下列说法中错误的是()A、所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传B、杂交一次,得F1,若F1在性状上符合要求,则可直接用于扩大栽培C、让F1自交,得F2,从F2中初步选取性状上符合要求的类型D、把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良,直到确认不在发生性状分离为止

利用杂交育种方法,培育具有两种优良性状的作物新品种,下列说法中错误的是()

  • A、所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传
  • B、杂交一次,得F1,若F1在性状上符合要求,则可直接用于扩大栽培
  • C、让F1自交,得F2,从F2中初步选取性状上符合要求的类型
  • D、把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良,直到确认不在发生性状分离为止

相关考题:

太空诱变增加了种子资源的变异度,不利于选育具有优良新性状的作物品种。() 此题为判断题(对,错)。

籼、粳间具有许多可以互补的优良性状,因此容易育成性状优良的新品种。此题为判断题(对,错)。

【教学过程】(一)导入新课情景导入,提问:1.大家有没有听说过袁隆平?袁隆平先生获得过什么荣誉称号呢?(“杂交水稻之父”等。)2.大家知道袁隆平是用什么方法来进行杂交水稻育种的吗?有些同学回答出来了,是杂交育种,那什么是杂交育种?这种育种方式又是怎样获得优良作物的呢?这节课我们就来共同学习。(二)新课展开让学生根据之前所学的遗传学定律,解决问题:已知小麦的高产(A)对低产(a)为显性,不抗病(B)对抗病(b)为显性,两对性状独立遗传。现有高产不抗病、低产抗病两纯系品种,提问:1.你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉呢?2.最后要选取的个体的基因型是什么?引导学生用遗传图解表示。学生可能会给出以下两种解决的方法:向学生介绍这个过程就是杂交育种,让学生结合自己所画的遗传图解阅读课本,自主解决以下问题:(1)你能总结出杂交育种的概念吗?(杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。)(2)杂交育种的原理是什么?(基因重组。)(3)杂交育种的优势体现在什么地方?(能将多个品种的优良性状集中在一起,产生新的性状组合的新品种;育种的目的性较强。)通过多媒体展示杂交育种应用方面的相关资料,学生阅读课本和资料,结合自己所画遗传图,根据以下问题,进行小组讨论。(1)杂交育种有哪些应用?(①农业生产中:改良作物品质,提高农作物单位面积产量,如袁隆平杂交水稻;②家畜、家禽育种:中国荷斯坦奶牛。)(2)杂交育种方法有哪些不足?(杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的基因;杂交后代会出现性状分离现象,育种进程缓慢,过程复杂。)(三)小结作业1.小结:师生共同总结。2.作业:查阅相关资料,思考是否有更好的育种方法能够弥补杂交育种的这些缺陷。【板书设计】【答辩题目解析】1.杂交育种有哪些优点和不足?2.本节课教学目标是什么?

生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖,这种生殖的优势是能够(  )。A.保持亲本的优良性状B.获得新的优良性状C.防止植物病毒的侵害D.培育高产的新品种

下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种()?A基因工程技术B诱变育种技术C杂交育种技术D组织培养技术

下列有关植物细胞工程应用的叙述,错误的是()A、利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种B、利用组织培养技术获得人工种子,大多能保持亲本的优良性状C、利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产D、利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”,克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍

杂交育种的优点是:()A、很容易培育出没有任何缺点的品种B、能产生自然界没有的新性状C、能按人类意愿定向改变生物D、能将多个优良的性状组合在一起

设计植物体细胞杂交实验时,如果期望获得性状优良的作物新品种,不需要考虑()A、亲本细胞的生殖隔离问题B、选择具有优良性状的亲本C、亲本细胞的融合技术D、杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化

籼、粳间具有许多可以互补的优良性状,因此容易育成性状优良的新品种。

下列有关植物的杂交育种方案中,难以直接达到研究目的是的()A、用杂交育种的方法,将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上B、用具有相对性状的个体杂交,研究哪个性状是显性性状C、用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上D、用测交法研究某个体是否是纯合子

杂交育种中,不会发生性状分离的是()。A、优良性状B、相对性状C、显性性状D、隐性性状

杂交育种中,杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是()A、优良性状B、隐性性状C、显性性状D、相对性状

科学家通过诱变育种方法可培育出具有优良性状的新品种,如()A、杂交水稻B、抗虫棉C、太空甜椒D、克隆羊

育种科学家将一些作物种子搭载神舟六号飞船进入太空,经过宇宙射线、微重力等综合因素的作用,使作物种子内的DNA发生变化,进而培育出优质高产的新品种。这种方法属于()A、杂交育种B、单倍体育种C、诱变育种D、多倍体育种

为解决粮食和环境问题,人们进行了许多尝试,下列做法合理、有效的是()A、利用废弃的重金属矿区栽培饲料作物B、利用小麦、玉米等粮食生产酒精来部分替代石油C、把沼泽地改造成农田,种植多种农作物D、培育具有高光合效率的农作物新品种

能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种的生物技术是()A、基因工程技术B、诱变育种技术C、杂交育种技术D、组织培养技术

在杂交育种过程中,常被用于综合性状比较优良,只有少数性状需要改造的品种改良上的杂交方式是()

下列哪种生物技术能有效的打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种()A、单倍体育种技术B、诱变育种技术C、杂交育种技术D、细胞工程技术

在植物体细胞杂交实验中,如果期望获得性状优良的作物新品种,必须优先考虑以下哪些问题()A、亲本细胞的生殖隔离问题B、选择具有期望的优良性状的亲本C、亲本细胞融合技术D、杂种细胞的愈伤组织诱导和再分化

D下列各项,适宜用诱变育种的是()A、获得无籽果实B、培育综合多个品种优良性状的新品种C、利用细菌产生胰岛素D、培育从未出现的新品种

利用基因工程培育出的作物新品种有哪些?

科学家通过诱变育种方法可培育出具有优良性状的新品种,如()A、杂交水稻B、转基因抗虫棉C、太空甜椒D、克隆羊

单选题杂交育种中,不会发生性状分离的是()。A优良性状B相对性状C显性性状D隐性性状

单选题下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种()?A基因工程技术B诱变育种技术C杂交育种技术D组织培养技术

多选题改良单个目标性状的最为有效的育种方法是(),既可以保持亲本的基本性状,又可以添加特定的目标性状,再通过筛选而培育新品种的育种方法是()。A引种B杂交育种C回交育种D诱变育种

判断题作物育种学又称为人工进化的科学。它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。A对B错

填空题在杂交育种过程中,常被用于综合性状比较优良,只有少数性状需要改造的品种改良上的杂交方式是()