（）是企业经营战略的基本点，是指导企业进行经营战略决策的行动准则。它是由制定和实施经营战略的基本思想和观念构成，如系统思想、竞争思想、创新思想等。
参照创新的定义，创新亦有三重含义（）。A、利用旧技术的能力B、形成（产生）新思想的能力C、利用新思想的能力D、应用新思想的能力
创新者知识结构的复合性和交叉性有利于创新者（）的拓展和丰富，有利于新思想、新观念的涌现。A、思维B、能力C、思想D、观念
灵感的出现在创新思维中起着关键作用，它能帮助创新思维主体摆脱（）的束缚，推动（）的脱颖而出。A、旧经验、旧观念B、新思想、新观念C、新思想，旧观念
创意的形成主要表现在创新思想的来源和创新思想形成环境两个方面。
（）就是指新思想产生、深化、交流并应用在产品中去，以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、社会取得进步。A、知识创新B、体制创新C、产业创新D、思想创新
下列属于熊彼特的经济思想是（）。A、国家干预B、创新思想C、看不见的手D、逆风向而行
（）就是产生新思想、创造新事物。A、表达能力B、创新能力C、社交能力D、执行能力
技术创新从操作层面上不包括下列阶段（）。A、创新思想的形成B、创新技术的获取C、企业生产要素的投入和组织、管理阶段D、创新思想的落实阶段
（）是创新过程中创新思想形成与创新思想落实为最终产品两个环节的直接桥梁。A、创新技术B、创新文化C、创新技法D、创新团队
高绩效团队建设办法主要包括（）。A、创业创新网络团队建设B、创业群体共同讨论目标C、社交网络补充创新思想D、定期轮岗做参与式创新
以下对“研究开发中学”的过程模型的四个阶段表述正确的是（）。A、吸收阶段产生创新思想B、收敛阶段执行解决方案C、发散阶段产生创新思想D、实施阶段执行解决方案
创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识、创新思维与（）的环境。A、开拓精神B、创新精神C、创新思想D、创造力
有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于（）。A、利用宗教反对封建思想B、通过著书立说表达思想C、组织团体宣传新思想D、借助传统文化宣传新思想
某中学研究性学习课上，针对教师提出的“文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段共同高明之处”，某学习小组得出下列四个结论，最准确的是（）A、利用宗教反对封建思想B、通过著书立说表达思想C、组织团体宣传思想D、借助传统文化宣传新思想
有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是（）A、利用宗教反对封建思想B、建立政党宣传政纲C、组织团体宣传新思想D、借助传统文化外衣
单选题一支完全由“谋士”组成的团队，将十分擅长（）。A倡导和支持新思想B分析思想C总结思想D产生创新思想
单选题（）就是指新思想产生、深化、交流并应用在产品中去，以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、社会取得进步。A知识创新B体制创新C产业创新D思想创新
多选题参照创新的定义，创新亦有三重含义（）。A利用旧技术的能力B形成（产生）新思想的能力C利用新思想的能力D应用新思想的能力
判断题创意的形成主要表现在创新思想的来源和创新思想形成环境两个方面。A对B错
多选题高绩效团队建设办法主要包括（）。A创业创新网络团队建设B创业群体共同讨论目标C社交网络补充创新思想D定期轮岗做参与式创新
单选题（）是创新过程中创新思想形成与创新思想落实为最终产品两个环节的直接桥梁。A创新技术B创新文化C创新技法D创新团队
单选题技术创新从操作层面上不包括下列阶段（）。A创新思想的形成B创新技术的获取C企业生产要素的投入和组织、管理阶段D创新思想的落实阶段
多选题以下对“研究开发中学”的过程模型的四个阶段表述正确的是（）。A吸收阶段产生创新思想B收敛阶段执行解决方案C发散阶段产生创新思想D实施阶段执行解决方案