1958年开始的(),由于急于求成,忽视客观经济规律,片面夸大主观意志和努力的作用,农业生产“以粮为纲”,追求粮食生产的高指标,工业生产“以钢为纲”,全民参与,土法上马,大炼钢铁。这种完全违反客观经济规律的大规模的群众性的盲目蛮干,不但造成人力物力的巨大浪费,而且使国民经济比例严重失调。A、文化大革命运动B、人民公社化运动C、阶级斗争扩大化运动D、“大跃进”运动

1958年开始的(),由于急于求成,忽视客观经济规律,片面夸大主观意志和努力的作用,农业生产“以粮为纲”,追求粮食生产的高指标,工业生产“以钢为纲”,全民参与,土法上马,大炼钢铁。这种完全违反客观经济规律的大规模的群众性的盲目蛮干,不但造成人力物力的巨大浪费,而且使国民经济比例严重失调。

  • A、文化大革命运动
  • B、人民公社化运动
  • C、阶级斗争扩大化运动
  • D、“大跃进”运动

相关考题:

经济规律的客观性是指( )A、经济规律是不以人的意志为转移的B、人们在经济规律面前是无能为力的C、产生经济规律的经济条件和经济规律的作用是客观的D、人们能够认识利用经济规律E、人们能够改造、废除、创建经济规律

1958年,造成"大跃进"和人民公社化运动这一失误的思想根源()A.忽视人的主观能动作用B.夸大人的主观能动作用,忽视客观规律C.违背了经济建设应综合平衡的原则D.片面追求社会主义建设的高速度

大跃进运动发生的背景包括党和国家领导人的()A.骄傲自满B.急于求成C.忽视经济规律D.对社会主义建设的长期性、复杂性估计严重不足

经济规律具有客观性的原因有()。A:任何经济规律都是不以人的主观意志为转移的B:人们不得利用、改造经济规律C:人们从事经济活动必须尊重经济规律,并按经济规律的要求办事D:人们在经济规律面前无能为力、任由经济规律摆布E:任何经济规律都是在一定的客观经济条件的基础上产生,并随着客观经济条件的变化而变化

1966年,受世界教育改革趋势的影响,苏联开始新一轮教育改革,矛头直指1958年教育改革的消极影响,即A.片面强调提高智力水平,忽视基础知识教学B.片面强调基础知识教学,忽视提高智力水平C.片面强调生产劳动教学,忽视理论知识教学D.片面强调理论知识教学,忽视生产劳动教学

某同学由于自身努力不够,成绩不好,到处抱怨老师、班风、校风。该同学()。A、扩大了内因的作用B、忽视了外因的作用C、客观总结了教训D、忽视了内因,夸大了外因

精神的物化是()A、唯心主义片面夸大精神能动性的结果B、庸俗唯物主义的表现C、主观见之于客观的表现D、唯意志论的表现”

“唯理论”的错误在于:()A、认为“理在事先”B、片面夸大意识能动性C、片面夸大理性认识的作用D、夸大感性认识的作用

“揠苗助长”的错误主要在于()A、夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主观能动性、创造性C、夸大了主观能动性,忽视了规律的客观性D、强调了规律的客观性,否认了人的主动性

理解和掌握思想政治工作的“生命线”作用,既要注意防止片面夸大思想政治工作的倾向,又要注意防止忽视或否定思想政治工作的倾向。

“拔苗助长”却事与愿违,“庖丁解牛”帖事半功倍。据此回答:“拔苗助长”的错误是()。A、夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主观能动性、创造性C、夸大了人的主观能动性,忽视了规律的客观性D、强调了规律的客观性,否认人的主观能动性

有人说:“如果没有韦石之变或当时全军北伐,太平天国革命本可成功。”这种观点的错误主要是()A、夸大偶然因素忽视历史发展的必然性B、违背历史发展规律C、片面夸大了历史人物的个人作用D、缺乏阶级分析的观点

经济规律具有客观性表明()A、任何经济规律都是在一定的客观经济条件基础上产生的B、经济规律的作用不以人们的主观意志为转移C、人们不能消灭、废除或改造经济规律,不能创造或制定经济规律D、人们必须尊重经济规律,按照它的要求办事E、任何经济规律的作用都是客观的

1958年,造成"大跃进"和人民公社化运动这一失误的思想根源()A、忽视人的主观能动作用B、夸大人的主观能动作用,忽视客观规律C、违背了经济建设应综合平衡的原则D、片面追求社会主义建设的高速度

比较笔迹特征的异同需注意()。A、要客观全面,不要主观片面B、要认真细致,不要粗枝大叶C、要本质比对,不要形象比对D、要循序渐进,不要急于求成

经济规律的客观性表现在()。A、任何经济规律都是在一定客观经济条件基础上产生和发生作用的B、任何经济规律都随着客观经济条件的变化而变化C、人们不能消灭、废除和改造经济规律D、人们不能创造和制定经济规律E、人们不能认识和利用经济规律

有人说:“如果没有韦石之变或当时全军北伐,太平天国革命本可成功。”这种观点的错误主要是()A、仅看到现象没有抓住本质问题B、夸大偶然因素忽视历史发展的必然性C、片面夸大了历史人物的个人作用D、缺乏阶级分析的观点

大跃进运动发生的背景包括党和国家领导人的()A、骄傲自满B、急于求成C、忽视经济规律D、对社会主义建设的长期性、复杂性估计严重不足

单选题“揠苗助长”的错误主要在于()A夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B忽视了人的主观能动性、创造性C夸大了主观能动性,忽视了规律的客观性D强调了规律的客观性,否认了人的主动性

单选题某同学由于自身努力不够,成绩不好,到处抱怨老师、班风、校风。该同学()。A扩大了内因的作用B忽视了外因的作用C忽视了内因,夸大了外因D客观总结了教训

单选题经济规律的基本性质是()。A经济规律产生和发生作用的客观经济条件是客观的,经济规律发生作用的过程和结果是客观的B人们既不能创造经济规律,也不能人为地消灭经济规律,只能遵循和按照经济规律的客观要求办事C人们可以认识经济规律,遵循经济规律的客观要求,利用掌握的客观经济规律为自己服务D经济规律内容是客观的,认识和利用具有主观性,是两者的统一

多选题大跃进运动发生的背景包括党和国家领导人的()A骄傲自满B急于求成C忽视经济规律D对社会主义建设的长期性、复杂性估计严重不足

多选题经济规律具有客观性表明()A任何经济规律都是在一定的客观经济条件基础上产生的B经济规律的作用不以人们的主观意志为转移C人们不能消灭、废除或改造经济规律,不能创造或制定经济规律D人们必须尊重经济规律,按照它的要求办事E任何经济规律的作用都是客观的

多选题经济规律的客观性表现在()。A任何经济规律都是在一定客观经济条件基础上产生和发生作用的B任何经济规律都随着客观经济条件的变化而变化C人们不能消灭、废除和改造经济规律D人们不能创造和制定经济规律E人们不能认识和利用经济规律

多选题比较笔迹特征的异同需注意()。A要客观全面,不要主观片面B要认真细致,不要粗枝大叶C要本质比对,不要形象比对D要循序渐进,不要急于求成

单选题“拔苗助长”却事与愿违,“庖丁解牛”帖事半功倍。据此回答:“拔苗助长”的错误是()。A夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B忽视了人的主观能动性、创造性C夸大了人的主观能动性,忽视了规律的客观性D强调了规律的客观性,否认人的主观能动性

单选题“唯理论”的错误在于:()A认为“理在事先”B片面夸大意识能动性C片面夸大理性认识的作用D夸大感性认识的作用