以下关于导数叙述不对的是（）。A、导数是差商的极限B、导数是经济函数的边际C、导数是函数的微分D、导数是函数的微分与自变量的微分之商
以下关于导数叙述不对的是（）。
- A、导数是差商的极限
- B、导数是经济函数的边际
- C、导数是函数的微分
- D、导数是函数的微分与自变量的微分之商
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体系温度函数t=f(θ,x,y,z),下面关于温度函数对时间θ偏导数、全体导数及随体导数说法正确的是()A、t对θ的偏导表示温度随时间的变化，而其他量不随时间变化B、t对θ的全体导数表示不同时刻不同空间的温度变化，但与观察者的运动无关C、t对θ的随体导数表示流场质点上温度随时间和空间的变化率D、以上说法都正确
以下关于偏导数、全导数以及随体导数说法正确的是()。A、偏导数表示固定空间点上的流动参数随时间的变化率B、全导数表示以任意速度运动的参考系中观察到的流动参数随时间的变化率C、当全导数中的参考系速度等于流体速度时，全导数与随体导数相等D、以上说法都不正确
下列哪一种说法是正确的()A. 常数的导数为0B. 偏导数求法就是假定其他变量为常数，只对某一自变量求导C. 和的导数就是第一项的导数加上第二项的导数D. 差的导数就是第一项的导数减去第二项的导数E. 以上都不正确
普通高中课程标准2017版，对“导数的概念及其意义”提出的学习要求为：①通过实例分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景,知道导数是关于瞬时变化率的数学表达，体会导数的内涵与思想。②体会极限思想。③通过函数图象直观理解导数的几何意义。针对导数的概念及其意义以达到①，完成教学设计。(1)设计教学重点(6分)。(2)教学过程(导入、概念形成与巩固)，并写出设计意图(24分)。
边际消费倾向递减的规律用数学语言表达是什么？（）A、消费函数的一阶导数大于0，二阶导数小于0B、消费函数的一阶导数大于0，二阶导数小于1C、消费函数的一阶导数小于0，二阶导数小于1D、消费函数的一阶导数小于0，二阶导数大于0
单选题以下关于导数叙述不对的是（）。A导数是差商的极限B导数是经济函数的边际C导数是函数的微分D导数是函数的微分与自变量的微分之商