“凡是热忱求学的人就会是具有学问的人。”这句话强调()对数学教学的重要性。A、兴趣B、自然C、动机D、情感

“凡是热忱求学的人就会是具有学问的人。”这句话强调()对数学教学的重要性。

  • A、兴趣
  • B、自然
  • C、动机
  • D、情感

相关考题:

“多一把评价的尺子,就多出一批人才。”这句话的意思是,教师必须具有()。 A.以德育为核心的人才观B.以智育为核心的人才观C.一元化的人才观D.多元化的人才观

通过博客发表对教育、教学问题的反思,并与同行、专家乃至社会上关心教育、教学问题的人依托博客进行深入交流,这是博客在教育领域最广为人知的应用。() 此题为判断题(对,错)。

对于“杜利奥定理”描述不对的是?() A、热情洋溢的人对任何事情都充满积极的心态B、失去热忱也可以很好的完成工作C、缺乏热情的人,对事情提不起精神就意味着缺少动力D、失去热忱更让人觉得状态不佳

《安徒生童话》中皇帝的新装里不能从骗子的话里推出来的是什么?A. 凡是不称职的人都看不见这衣服B. 有些不称职的人都看不见这衣服C. 凡是能看见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人D. 凡是看不见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人

密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是() A.挖掘数学的人文内B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征

大多数人都熟悉安徒生童话《皇帝的新衣》,故事中有两个裁缝告诉皇帝,他们缝制出的衣服有一种奇异的功能:凡是不称职的人或者愚蠢的人都看不见这衣服。以下各项陈述都可以从裁缝的断言中逻辑地推出,除了哪一项?A.凡是看不见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人。B.有些称职的人能够看见这衣服。C.凡是能看见这衣服的人都是称职的人或者不愚蠢的人。D.凡是不称职的人都看不见这衣服。

坚持以教学为主的办学规律,要求学校领导集中全校所有的人力、物力和财力用于教学活动。

“多诈的人渺视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问”此句出自( )A.茅盾的《香市》B.朱光潜的《选择与安排》C.培根的《论学问》D.梁实秋的《谈时间》

“子”在古代是对学问高的人的尊称。

学佛的人多拜师、广求学问,是不是违反戒律?

凡是具有签订合同能力的人均可成为受托人。

什么是问题和数学问题?一个好的数学问题应具有哪些特点?数学问题的分类有哪些?

具有非遵从行为的人对社会是有害的。

《安徒生童话》中皇帝的新装里不能从骗子的话里推出来的是什么?()A、凡是不称职的人都看不见这衣服B、有些不称职的人都看不见这衣服C、凡是能看见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人D、凡是看不见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人

《皇帝的新装》中骗子说:“凡是不称职的都看不见这衣服。”可以换成()A、凡是不称职的人都看不见这衣服B、有些不称职的人都看不见这衣服C、凡是能看见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人D、凡是称职的人,都能看见这件衣服。

数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响,这是一种虚无假设

单选题《皇帝的新装》中骗子说:“凡是不称职的都看不见这衣服。”可以换成()A凡是不称职的人都看不见这衣服B有些不称职的人都看不见这衣服C凡是能看见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人D凡是称职的人,都能看见这件衣服。

单选题大数学家华罗庚在初中时期,数学成绩非常差,他的数学老师跟全班同学说:“如果将来有一个人没有出息,那个人一定是华罗庚。”之后华罗庚通过自己的努力成为了著名的数学家。案例中的数学老师违背了()的学生观。A学生是独特的人B学生是发展中的人C学生是具有独立意义的人D学生在教育教学中的主导地位

判断题数学在古希腊文化中代表着一种基本的人性教化的学问。A对B错

单选题密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是()A挖掘数学的人文内涵B加强数学和生活的联系C加强数学与各学科之间的关系D挖掘数学的综合特征

问答题学佛的人多拜师、广求学问,是不是违反戒律?

单选题“多一把评价的尺子,就多出一批人才。”这句话的意思是,教师必须具有()。A一元化的人才观B以智育为核心的人才观C多元化的人才观D以德育为核心的人才观

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单选题“凡是热忱求学的人就会是具有学问的人。”这句话强调()对数学教学的重要性。A兴趣B自然C动机D情感

判断题凡是具有签订合同能力的人均可成为受托人。A对B错

判断题数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响,这是一种虚无假设A对B错

判断题具有非遵从行为的人对社会是有害的。A对B错