义务教育的特征?

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教师权利

立法程序的步骤?

下列各项中()是教育法律关系的主体。 A、校舍B、学校C、教学设施D、教学成果

()是指国家行政机关依照法律规定,领导和管理教育活动的权力。A、国家教育权B、教育司法权C、教育行政权D、教育立法权

试述双轨制、单轨制、分支型学制的优点与缺点。

学生申诉需要的条件。

近代资产阶级国家的政治制度赖以建立和存在的理论基础是“三权分立”说。“三权分立”是指()A、决策权、立法权、行政权的分立B、司法权、决策权、立法权的分立C、行政权、司法权、决策权的分立D、立法权、行政权、司法权的分立

对教育进行管理的重要物质保障是()A、教学用书B、教学设施C、教育经费D、校舍场地

我国近代第一部专门的义务教育法规是()A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《学校系统令》D、《强迫教育章程》

根据我国宪法的规定,国务院有权制定和发布()A、教育法律B、教育行政法C、教育政府规章D、教育单行条例