()被誉为“情商之父”。 A.约翰·梅耶B.彼得·萨洛维C.罗杰·魏斯伯格D.丹尼尔戈尔曼
()认为，创造力与智力应被视为“一致的现象”，即两者是相结合的一个集合。A、斯滕伯格和卢伯特B、凯瑟琳C、盖茨尔斯和杰克逊D、哈恩斯里和瑞诺尔兹
()提出了情绪智力的概念。 A.吉尔福特B.加德纳C.斯皮尔曼D.沙洛维和梅耶
人格发展阶段理论的提出者是( )。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格C.埃里克森 D.华生
道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）。A.柯尔伯格 B.皮亚杰C.麦克菲尔 D.班杜拉
多元智能理论的提出者是（ ）。A.柯尔伯格B.加德纳C.推孟D.比纳
多元智力理论的提出者是（ ）A.卡特尔 B.吉尔福特C.斯腾伯格 D.加德纳
提出“多元智力理论”的是（ ）A.劳伦兹B.加德纳C.斯腾伯格D.卡特尔
“美育”这个概念是德国剧作家（）在《美育书简》中首次使用。A、密尔B、席勒C、杜威D、柯尔伯格
电影《十诫》的导演是（）。A、基耶斯洛夫斯基B、伯格曼C、塔尔柯夫斯基D、费里尼
哈佛大学心理学博士（）根据情绪智力理论撰写的《情绪智力》一书中，使用了“情商”EQ一词。A、戈尔曼B、沙洛维C、梅耶D、巴伦
多元智力理论的提出者是（）A、加德纳B、卡特尔C、斯腾伯格D、柯尔伯格
流体智力与晶体智力理论的提出者是（）A、瑟斯顿B、吉尔福特C、卡特尔D、斯腾伯格
人格发展阶段理论的提出者是（ ）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、埃里克森D、华生
道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）A、柯尔伯格B、皮亚杰C、彼得·麦克费尔D、班杜拉
功能自主概念的提出者是（）。A、卡特尔B、高登伯格C、阿尔波特D、米歇尔E、艾普斯坦
单选题“印刻”的概念是由奥地利的（）提出的。A劳伦兹B皮亚杰C艾里克森D柯尔伯格
单选题人格的社会性发展阶段论的提出者是（）。A皮亚杰B柯尔伯格C埃里克森D华生
单选题功能自主概念的提出者是（ ）。A米歇尔B卡特尔C阿尔波特D高登伯格E艾普斯坦
单选题多元智力理论的提出者是（）A加德纳B卡特尔C斯腾伯格D柯尔伯格
单选题智力的三维结构模型的提出者是：（）A加德纳B吉尔福特C斯滕伯格D卡特尔
单选题流体智力与晶体智力理论的提出者是（）A瑟斯顿B吉尔福特C卡特尔D斯腾伯格
单选题情绪智力概念的最初提出者是（）A霍夫曼B柯尔伯格C里兹D梅耶
单选题关于企业战略的P模型的提出者是( )A赫茨伯格B明兹伯格C马斯洛D詹姆斯·沃克
单选题电影《十诫》的导演是（）。A基耶斯洛夫斯基B伯格曼C塔尔柯夫斯基D费里尼