青春期性心理的发展是以性意识的萌动为起点和标志的,第一发展阶段是()。 A、异性接近期B、异性疏远期C、异性初恋期D、异性好感期
佛洛伊德根据快感区的不同进一步把性心理的发展划分为口唇期、肛门期、性蕾期( )几个阶段。 A、牛犊恋期B、性的疏远期C、潜伏期D、生殖器
大学生的性心理的发展大致可分为异性疏远期、异性接近期和()。 A、异性恋爱期B、异性反感期C、异性潜伏期D、异性性蕾期
美国心理学家赫洛克把青春期的性心理分为()几个时期。 A、性的反感期B、向往年长异性的牛犊恋期C、接近异性的狂热期D、浪漫的恋爱期
青春期性意识发展一般经历（）过程A性抵触期B仰慕长者期C拒绝异性期D向往异性期E恋爱期
初中二、三年级到高中一、二年级属于（）A异性疏远期B异性好感期C异性爱慕期D两性恋爱期
我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即（）。A、异性疏远期B、异性接近期C、异性狂热期D、异性恋爱期
高中生正处于性意识发展的（）。A、疏远期B、爱慕期C、恋爱期D、亲近期
根据弗洛伊德的精神分析理论，6个月的宝宝处于人格发展阶段的（ ）。A、潜伏期B、生殖期C、口唇期D、性器期
赫洛克认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段；即（）、向往年长异性的牛犊恋期、（）A、疏远异性的性否定期B、异性接近期C、积极接近异性的额狂热期D、浪漫的恋爱期
恋爱心理发展的主要过程有（）A、疏远异性期B、接近异性期C、交往友谊期D、恋爱期
美国心理学家（）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。A、斯腾伯格B、赫洛克C、霍尔D、霍妮
青少年性心理的发展主要经历哪些阶段？（）A、异性疏远期B、异性接近期C、异性吸引期D、恋爱期
青春期性意识的发展和完善的过程需要经历几个时期，这几个时期分别是（）A、对异性的暂时疏远期B、渴望了解性知识C、对异性产生好感D、渴望恋爱期
青少年的性心理发展一般要经过（）。A、爱慕期——异性疏远期——恋爱期B、异性疏远期——恋爱期C、异性疏远期——爱慕期——恋爱期
小学高年级到初中一、二年级阶段，一般属于（）A、异性疏远期B、异性好感期C、异性爱慕期D、两性恋爱期
性意识发展的几个阶段不包括：（）。A、疏远异性的反感期B、渴望异性的狂热期C、憧憬、崇拜异性同辈期D、浪漫的恋爱期
处于生理期的“激变期”的学生是（）A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生
单选题小学高年级到初中一、二年级阶段，一般属于（）A异性疏远期B异性好感期C异性爱慕期D两性恋爱期
多选题青少年性心理的发展主要经历哪些阶段？（）A异性疏远期B异性接近期C异性吸引期D恋爱期
单选题青少年的性心理发展一般要经过（）。A爱慕期——异性疏远期——恋爱期B异性疏远期——恋爱期C异性疏远期——爱慕期——恋爱期
多选题我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即（）。A异性疏远期B异性接近期C异性狂热期D异性恋爱期
单选题处于生理期的“激变期”的学生是（）A小学生B初中生C高中生D大学生
单选题按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于（）A性反感期B向往长者的“牛犊恋”期C接近异性的狂热期D浪漫的恋爱期
多选题恋爱心理发展的主要过程有（）A疏远异性期B接近异性期C交往友谊期D恋爱期
单选题高中生正处于性意识发展的（）。A疏远期B爱慕期C恋爱期D亲近期
多选题赫洛克认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段；即（）、向往年长异性的牛犊恋期、（）A疏远异性的性否定期B异性接近期C积极接近异性的额狂热期D浪漫的恋爱期