属于儿童筛查性心理测验方法的是A、贝利婴幼儿发育测验B、绘人测验C、斯坦福-比奈测验D、韦氏学龄儿童智力测验E、韦氏学前儿童智力测验
不属于筛查性儿童智力测验的方法是A、绘人测验B、图片词汇测验C、丹佛发育测验（DDST）D、贝利婴幼儿发育量表E、50项测验
心理测定的内容一般包括A.新生儿测验、婴幼儿测验、学龄前儿童测验、学龄儿童测验B.个别测验、集体测验C.单项能力测验、综合能力测验D.筛查性测验与诊断性测验E.智力测验、成就测验、神经心理测验、人格测验
测验儿童语词理解能力、表达能力和认知功能等的测验为韦氏儿童智力测验的（ ）。A．常识分测验B．词汇分测验C．类同分测验D．理解分测验
可用来诊断幼儿园的儿童智力低下的方法是A.贝利婴幼儿发育量表B.韦氏儿童智力量表C.绘人测验D.图片词汇测验E.韦氏学前儿童智力量表
要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价。这种测验方法是（ ）A.标准测验B.教师自制测验C.个体测验D.专家测验
中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由（）两部分构成，运用于4—6岁幼儿。A语言测验和图形测验B概念测验和联想测验C瑞文标准推理测验和韦氏智力测验D问卷调查和心理测验
对幼儿实施测验应该选择的方法是（）A、纯文字测验B、个性测验C、非文字测验D、人格测验
是评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法（）A、丹佛发育筛查测验（DDST）B、贝利婴幼儿发育量表C、发育量表D、D.韦氏儿童智力量表（WISE、绘人测验
幼儿2岁，欲测试精神、运动状态，宜选用下述哪些方法：（）A、皮博迪图词汇测验（PPVT）B、Wechsler儿童智能表C、丹佛儿童发育普查测验（DDST）D、绘人试验E、韦氏智力量表
不适用于幼儿测验的是（）。A、幼儿智力量表B、学龄前儿童发展量表C、个性测验量表D、中国儿童发展量表
下列各项属于儿童发展量表的是（）A、Bayley婴幼儿发展量表B、Denver发展筛查测验C、Gessell发展诊断量表D、Kaufman儿童能力成套测验
婴幼儿心理发育评价的方法有（）。A、筛查性测验 B、诊断性测验 C、形成性测验 D、预测性测验 E、总结性测验
心理测定的内容一般包括（）A、新生儿测验、婴幼儿测验、学龄前儿童测验、学龄儿童测验B、个别测验、集体测验C、单项能力测验、综合能力测验D、筛查性测验与诊断性测验E、智力测验、成就测验、神经心理测验、人格测验
可用来诊断幼儿园的儿童智力低下的方法是（）A、贝利婴幼儿发育量表B、韦氏儿童智力量表C、绘人测验D、图片词汇测验E、韦氏学前儿童智力量表
幼儿2岁，欲测试精神、运动状态，宜选用下述哪项方法（）A、皮博迪图画词汇测验（PPVT）B、50项测验C、丹佛儿童发育普查测验D、绘人试验E、韦氏智力量表
单选题可用来诊断幼儿园的儿童智力低下的方法是（ ）。A绘人测验B图片词汇测验C韦氏儿童智力量表D贝利婴幼儿发育量表E韦氏学前儿童智力量表
单选题幼儿2岁，欲测试精神、运动状态，宜选用下述哪项方法？（ ）。A皮博迪图画词汇测验（PPVT）B50项测验C丹佛儿童发育普查测验（DDST）D绘人试验E韦氏智力量表
单选题属于儿童筛查性心理测验方法的是（）A贝利婴幼儿发育测验B绘人测验C斯坦福-比奈测验D韦氏学龄儿童智力测验E韦氏学前儿童智力测验
单选题不适用于幼儿测验的是（）。A幼儿智力量表B学龄前儿童发展量表C个性测验量表D中国儿童发展量表
单选题中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由（）两部分构成，运用于4—6岁幼儿。A语言测验和图形测验B概念测验和联想测验C瑞文标准推理测验和韦氏智力测验D问卷调查和心理测验
单选题对幼儿实施测验应该选择的方法是（）A纯文字测验B个性测验C非文字测验D人格测验
单选题诊断1岁幼儿智力的测验方法是（ ）。A丹佛发育筛查测验B贝利婴幼儿发育量表C斯坦福-比奈量表D韦氏学前儿童智力量表E绘人测验
单选题幼儿2岁，欲测试精神、运动状态，宜选用下述哪些方法：（）A皮博迪图词汇测验（PPVT）BWechsler儿童智能表C丹佛儿童发育普查测验（DDST）D绘人试验E韦氏智力量表
多选题婴幼儿心理发育评价的方法有（）。A筛查性测验B诊断性测验C形成性测验D预测性测验E总结性测验
单选题筛查1岁幼儿智力的测验方法是（ ）。A韦氏学前儿童智力量表B斯坦福-比奈量表C丹佛发育筛查测验D贝利婴幼儿发育量表E绘人测验