下列不属于幼儿园公共关系管理内容的是()。A、幼儿园家长工作管理B、幼儿园社区管理C、幼儿园行政管理D、幼儿园保教工作管理
在幼儿园工作评价中,评价主体是多样的,如果以幼儿园内部工作状况为评价客体,那么,评价主体就是()。 A.上级主管部门B.幼儿园教师C.家长和社区成员D.幼儿园
幼儿园公共关系管理的内容主要包括()。A、幼儿园家长工作管理B、幼儿园社区管理C、幼儿园行政管理D、幼儿园保教工作管理E、幼儿园总务管理
幼儿园物质环境的首要标准就是必须()。 A、为家长服务B、为幼儿服务C、保教工作D、保障儿童的安全
如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制?A、成立家长委员会B、建立幼儿家庭活动站C、确定与社区间的定向联系制度D、欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。
教职工大会建立定期的会议制度，不设常设机构，( )承担教职工大会工作机构的任务。A、幼儿园的园务委员会B、幼儿园的党委C、幼儿园的工会D、幼儿园的领导组
幼儿园园长对外代表幼儿园，向举办者、幼儿家长和( )负责。A、社会B、社区C、上级主管部门D、上级行政部门
根据《幼儿园工作规程》,下列不符合“幼儿园、家庭和社区”关系的论述,包括()。 A.加强与社区的联系与合作，争取社区对幼儿园的支持B.主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导C.定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。D.可以成立家长委员会
幼儿园公共关系是一种管理职能,在幼儿园工作中发挥着内促团结、外求发展的重要作用,幼儿园公共关系的核心是幼儿园与( )的关系。 a. 与姊妹园b. 与家长c. 与社区d. 与教职工
()兼为幼儿园的服务对象与教育合作者,是幼儿的首要公众。
幼儿园公共关系的客体是（）A幼儿园B公众C传播方式D社区
在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是（）A上级主管部门B幼儿园教师C家长和社区成员D幼儿园
（）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。A、幼儿园园长B、幼儿园教师C、幼儿园教职工D、幼儿园教师与家长
新《幼儿园教育纲要》重视加强幼儿园与家庭和（）的联系与合作。A、社会B、社区C、家长D、幼教中心
幼儿园团队成员说的是幼儿园的全体（）。A、学生B、家长C、老师D、教职工
建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）A、是成立家长委员会B、是确定与社区间的定向联系制度C、是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行D、是与家长们建立良好的人际关系
幼儿园公共关系是一种管理职能，在幼儿园工作中发挥着内促团结、外求发展的重要作用，幼儿园公共关系的核心是幼儿园与（）的关系。A、与教职工B、与家长C、与社区D、与姊妹园
在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据为幼儿园各项工作满足家长和社区需求的程度，通过及时的信息反馈，进行幼儿园的社会监督，自我完善，提高服务质量，增强园所自身的生存能力和市场竞争力，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。A、幼儿园幼儿园内部工作状况B、教育系统上级主管部门幼儿园C、家长和社区幼儿园工作D、幼儿园教师幼儿
建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制有（）A、成立家长委员会B、确定与社区间的定向联系制度C、在社区间成立服务机构D、是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
幼儿园重要的合作伙伴是：（）A、社会B、家长C、社区D、政府
单选题幼儿园重要的合作伙伴是：（）A社会B家长C社区D政府
单选题（）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。A幼儿园园长B幼儿园教师C幼儿园教职工D幼儿园教师与家长
单选题幼儿园首要的公众是（）A家长B社区C幼儿D教职工
多选题建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制有（）A成立家长委员会B确定与社区间的定向联系制度C在社区间成立服务机构D是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
单选题幼儿园公共关系的客体是（）。A幼儿园B公众C传播方式D社区
填空题（）兼为幼儿园的服务对象与教育合作者，是幼儿的首要公众。
多选题建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）A是成立家长委员会B是确定与社区间的定向联系制度C是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行D是与家长们建立良好的人际关系