各个韦氏测验的共同特点是（）A、10到12个分测验B、有言语和操作量表C、共同的IQ记分方法D、不同年龄组有相同的分测验
各个韦氏测验的共同特点是（）
- A、10到12个分测验
- B、有言语和操作量表
- C、共同的IQ记分方法
- D、不同年龄组有相同的分测验
相关考题：
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。关于韦氏成人智力量表的说法错误的是( )A、该量表的适用年龄范围是16～74岁的成人B、言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同6个分测验C、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号5个分测验D、分测验原始分转换为标准分时平均数是10、标准差为3E、各个分测验总分是不一致的下列关于韦氏儿童智力量表的说法中，不恰当的有( )A、适用范围6～16岁儿童B、共包括12个分测验C、言语量表包括常识、类同、算术、词汇和理解5个分测验D、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、物体拼凑和译码5个分测验E、该量表按每3个月为一年龄组提供常模表在韦氏儿童智力量表中有两个备用测验，它们是( )A、算术和几何图形B、算术和迷津C、动物房和理解D、数字广度和迷津E、数字广度和几何图形下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中，不正确的是( )A、量表适用范围4～6.5岁B、包括11个分测验C、言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验D、操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验E、量表以每半岁为一年龄组提供常模表
关于韦氏智力量表的分数计算过程，错误说法是A、将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B、累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分C、累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分D、查相应年龄组的常模表，把三个量表的原始分转换为智商E、韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分
在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是（ ）。(A)先做操作测验，后做言语测验 （B)先做言语测验，后做操作测验(C)言语测验与操作测验交叉进行 （D)随意进行(A)先做操作测验，后做言语测验 （B)先做言语测验，后做操作测验(C)言语测验与操作测验交叉进行 （D)随意进行
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。关于韦氏成人智力量表的说法错误的是（）。A、该量表的适用年龄范围是16～74岁的成人B、言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同6个分测验C、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号5个分测验D、分测验原始分转换为标准分时平均数是10、标准差为3E、各个分测验总分是不一致的
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。下列关于韦氏儿童智力量表的说法中，不恰当的有（）。A、适用范围6～16岁儿童B、共包括12个分测验C、言语量表包括常识、类同、算术、词汇和理解5个分测验D、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、物体拼凑和译码5个分测验E、该量表按每3个月为一年龄组提供常模表
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中，不正确的是（）。A、量表适用范围4～6.5岁B、包括11个分测验C、言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验D、操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验E、量表以每半岁为一年龄组提供常模表
单选题韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。关于韦氏成人智力量表的说法错误的是（）。A该量表的适用年龄范围是16～74岁的成人B言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同6个分测验C操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号5个分测验D分测验原始分转换为标准分时平均数是10、标准差为3E各个分测验总分是不一致的
单选题在施测韦氏儿童智力量表时，（ ）。A先测言语测验，后测操作测验B先测操作测验，后测言语测验C言语测验和操作测验交叉进行D先测3个言语测验，再测操作测验